Cie-10

Clasificación de la CIE­10 de los  trastornos mentales y del  comportamiento en niños y  adolescentes
Psicología del Desarrollo 1 Lunes 23 de Abril, 2012

Trastornos del desarrollo  psicológico
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F80 Trastornos específicos del desarrollo  del habla y del lenguaje F81 Trastornos específicos del desarrollo  del aprendizaje escolar F82 Trastornos específicos del desarrollo  psicomotor

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Trastornos del desarrollo  psicológico
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Estos trastornos comienzan en la primera o la segunda  infancia invariablemente. La alteración o retraso del desarrollo de las funciones están  íntimamente relacionadas con la maduración biológica del  sistema nervioso central. En la mayoría de los casos las funciones afectadas son el lenguaje, las habilidades visoespaciales y/o la coordinación  de movimientos. Las alteraciones disminuyan progresivamente a medida que  los niños crecen. La incidencia de la mayoría de estos trastornos es mayor en  varones que en mujeres.

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F80 Trastornos específicos del  desarrollo del habla y del lenguaje
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Los patrones normales de adquisición del lenguaje  están alterados desde estadios tempranos del  desarrollo.Aunque el niño pueda comprender y comunicarse en  situaciones muy familiares, mejor que en otras, el  lenguaje esdeficitario en todas circunstancias. No son directamente atribuibles a anomalías  neurológicas ni de los mecanismos del lenguaje,  deterioros sensoriales, retraso mental ni factores  ambientales 

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F80 Trastornos específicos del  desarrollo del habla y del lenguaje
Diagnóstico diferencial
●Hay que diferenciarlo de las variaciones normales del desarrollo.  Aunque la mayoría de los niños con este trastorno lleguen a  adquirir un nivel normal de lenguaje, se presentan múltiples  problemas concomitantes. Suele acompañarse con problemas para la lectura y para la  ortografía, anomalías en las relaciones interpersonales, y  trastornos emocionales y de comportamiento.Hay cutro pautas para sospechar de este trastorno: gravedad,  evolución, patrón y problemas concomitantes. 

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F80 Trastornos específicos del  desarrollo del habla y del lenguaje
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Hay que diferenciarlo del retraso mental y del retraso  generalizado del desarrollo.  También diferenciarlo de un trastorno secundario a una  sordera grave, trastornos neurológicos específicos u otras alteraciones de ciertas estructuras anatómicas. Sin embargo no es extraño que la mayoría de los trastornos  graves del desarrollo de la comprensión del lenguaje se  acompaña de déficit parciales y selectivos de la audición.  Excluye: anomalía en la articulación como consecuencia  directa de una hendidura palatina, o una disartria debida a  una parálisis cerebral. 

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F80.0 Trastorno específico de la pronunciación
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Trastorno en que la pronunciación de los fonemas está en un  nivel inferior al adecuado para la edad mental del niño, siendo  el nivel para el resto de las funciones del lenguaje normal. A los cuatro años son normales los errores en la pronunciación,  pero se hace comprender por extraños. A los seis­siete años ya  ha adquirido la mayor parte de los fonemas, aunque pueden existir ciertas dificultades en algunas combinaciones de sonidos.  A los once­doce años el dominio de casi todos los fonemas es  completo. El desarrollo es anormal cuando el niño adquiere los fonemas  con retraso y/o alteraciones, lo que le lleva a pronunciar mal,  con dificultades para hacerse entender. 

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F80.0 Trastorno específico de la  pronunciación
●Se presentan omisiones, distorciones, o sustituciones de los  fonemas del habla e inconsistencias en la pronunciación de  sonidos concurrentes. Ej: puede pronunciar correctamente  fonemas en algunas posiciones de palabras, pero no en otras. Para diagnosticarlo la gravedad del trastorno debe exceder  los límites normales y teniendo en cuenta la edad mental  del niño: la inteligencia no verbal debe estar en un rango ...