Ciencia Normal

EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL Y LA NATURALEZA DE LA CIENCIA NORMAL
Para brindar el verdadero significado de lo que es la Ciencia, Kuhn puso su atención en el proceso de compresión de ésta (La ciencia) por el estudioso que quiere dedicarse a su investigación.
La Ciencia no es un proceso acumulativo de hallazgos e inventos científicos realizado de forma lineal desde el pasado hasta nuestrosdías.
Antes bien, ésta idea ha sido inculcada a los profesionales y estudiantes de la disciplina como consecuencia de la mala interpretación y enseñanza de los hechos científicos plasmados en los libros de texto.
Así, existe la errónea concepción de que las realizaciones científicas actuales son la herencia de una serie de conceptos y hallazgos, unidos y transformados mediante una cuidadosalimpieza de la que se han ido desechando, todas aquellas cosas que hoy se definen como inservibles.
Esta imagen de la Ciencia, ha desfigurado lo que es verdaderamente es la Ciencia.
Con el fin de devolver la Ciencia a su lugar Kuhn elaboró una serie de elementos que organizarán su teoría de las revoluciones científicas, siendo el elemento clave la noción de Paradigma.

Para Kunh la ciencia normal esaquella investigación basada en una o más realizaciones científicas pasadas. Las comunidades científicas reconocen estas realizaciones como fundamentos para la práctica posterior. Son estas realizaciones lo que el llama “paradigma”.
Lo que Kuhn denomina realizaciones paradigmáticas iniciales, cumplen, por lo menos dos características esenciales. Dichas características son:
1. Carecensuficientemente de precedentes como para haber podido atraer a un grupo duradero de partidarios, alejándolos de los aspectos de competencia de la actividad científica.
2. Simultáneamente, eran lo bastante incompletas para dejar muchos problemas para ser resueltos por el redelimitado grupo de científicos.
Las realizaciones que cumplían estas características estaban en el ámbito de ser ciencia normaly Kuhn las denominó paradigmas.
Un ejemplo de esto es la óptica. La cual alcanzó su paradigma con las concepciones de óptica que tenía Newton. Antes de esto, existían diversas opiniones y ninguna generalmente aceptada. Toda esta diversidad de opiniones era lo que se llamaban escuelas.
La concepción de Newton fue capaz de dar por sentado un caudal común de creencias.
La historia de lainvestigación eléctrica, también nos brinda un claro ejemplo. Durante el siglo XVIII habían tantas opiniones sobre la naturaleza de la electricidad, todas estas opiniones tenían algo en común: se derivaban de la filosofía mecanico-corpuscular, la cual guiaba todas las investigaciones de esa época. Además todas eran producto de experimentos y observaciones. Fue la teoría de Franklin, la que brindó elparadigma, sugiriendo los experimentos que debían llevarse a cabo, dando a los científicos ánimo para emprender trabajos más precisos y detallados.
El estudio de los paradigmas es lo que da preparación a un estudiante para ingresar a la comunidad científica, puesto que estos son los que brindaran las bases del campo científico.
La adquisición de un paradigma y el tipo de investigación que estepermite, es un signo de madurez en el descubrimiento de cualquier campo científico dado. Las transformaciones de los paradigmas son revoluciones científicas y el cambio de un paradigma a otro, es el patrón usual de desarrollo de una ciencia madura.
Para ser aceptado como paradigma una teoría debe parecer mejor que sus competidoras; pero no necesita explicar los hechos que se pueden confrontar conesta. Es decir tiene más éxito en el momento de resolver algunos problemas que se consideran como agudos. Sin embargo tener mas éxito, no significa que tenga un éxito completo en la solución del problema planteado o que resuelva satisfactoriamente determinado problema.
El surgimiento de un paradigma afecta la estructura del grupo que practica ese campo. Cuando aparece una síntesis que atrae...