Ciencia, Tecnología Y Sus Métodos

RESUMEN LECTURAS



Ç








Punto Fijo, 13 de Abril del 2012.


Ideas centrales del texto Ciencia, Tecnología y sus Métodos o técnica de la ciencia y ciencia de la técnica deVíctor Morles

• Nos plantea la problemática que se presentan al intentar definir los conceptos de ciencia, investigación y técnica ya que dichos conceptos no están muy bien definidos, son escasos yse presta a confusiones. Podemos definirlos como; Ciencia está vinculada con el conocimiento racional o confiable, La investigación está vinculada a la búsqueda de información y La Técnica serelaciona con el saber-hacer. Para mejorar estas definiciones sería conveniente reformularlas a fin que sean más amplias y flexibles, y expresen con claridad sus interrelaciones.
• El desarrollo delsistema de producción intelectual necesita de cuatro componentes muy vinculados entre sí los cuales son la ciencia, la técnica, las humanidades y la educación. Definiendo dichos componentes como; Laciencia produce saberes, La técnica produce soluciones a problemas prácticos, Las humanidades producen valores éticos y estéticos necesarios para orientar y hacer más placentera la vida y la Educaciónse refiere a los procesos de aprendizaje y desarrollo integral del ser humano. Si uno de esos cuatro componentes no se desarrollan no permiten el correcto funcionamiento de las otras tres, porejemplo un individuo con amplio desarrollo en la ciencia, humanidades y la educación se verá en gran aprieto al momento de enfrentar algún problema practico ya que no ha desarrollado la técnica.

Ideascentrales del texto "El Trasfondo Epistemológico del Problema Paradigmático" de Tórsten Husen

• Husen nos habla que el paradigma debe adoptarse dependiendo en gran medida del objetivo quepropone la investigación. Ya que no todas las investigaciones son iguales ejemplo el método de encuesta es el único que puede proporcionar parámetros superiores como estadísticas acerca del nivel de...