Ciencia y educacion

Conocimiento y Educación
(Albert Einstein)

Es necesario que al momento en el que el hombre aprende una especialidad es decir que estudia una carrera para dedicarse profundamente a ella es fundamental transmitirle valores.
Para que esto pueda suceder es necesario que en la enseñanza de ese individuo este en contacto con gente y que se le apliquen los mismos valores. No sirve solamenteleer libros de texto. Estos valores son fundamentales para su vida dentro de la sociedad. En el caso de que el sujeto no obtenga esos valores no sería más que un robot o un perro bien enseñado y no sería una persona armoniosamente desarrollada. De esta forma se va logrando a su vez formar y conservar la cultura. Hay que ver el arte y las letras como disciplinas importantes y no solo los campos áridosde Historia y filosofía

El tan alto nivel de competitividad y a su vez el hecho de tratar de conocer antes es lo que va matando al espíritu el cual está muy vinculado con la vida cultural. Es necesario que los jóvenes tengan un pensamiento crítico independiente, a su vez en caso de que el uso del mismo sea excesivo corre un grave riesgo si se sobrecarga con muchas y variadas disciplinas. Porlo que la enseñanza debería de ser de tal forma que lo que se ofrece se reciba como un don y no como un peroso deber.
Los conocimientos que circulan en las instituciones deberán estar debidamente fundados (Cullen) El criterio para muchos es que sea científicamente validados. Por esta razón el educador debe estar preocupado por informarse y formarse constantemente. El mismo necesita saber salirde su espacio subjetivo para poder crear un espacio donde los que van a aprender también lo logren hacer, de esta forma se encontraran en un estado de intersubjetividad. Esto nos lleva a “Educador nómade” (seria el que sale de su centro para buscar la verdad del otro) el mismo respeta y difunde verdades nómades.
El docente debe manejar el conocimiento como la razón. Solo en un ámbito de confianzay seguridad todos se atreven a salir de si y arriesgarse a encontrarse con otros para formar lo que se llama “Conocimiento colectivo”. El conocimiento se crea y re crea en el aula, para esto se deben dar las determinadas condiciones como la apertura, tolerancia, aceptación, respeto, hábito de fundamentación, entre otros.
Es necesario y fundamental saber fundamentar el dialogo, usar laexpresión autentica de nosotros mismos, y sobre todo acostumbrarnos a usar palabras para poder romper el silencio, ese silencio que termina intimidando y dificultando.
Tambien a su vez hace falta quitar las categorías que sub dividen la realidad de las clases, sub desarrollados de los desarrollados. Esta categoría es una que desprecia y desconoce muchas realidades y el ser genuino.
En el caso de queesto no se de estos estados estaríamos en un lugar en donde cada alumno permanece encerrado en su esfera individual y el instructor se limita a informar, volcar información a los que no muestran un interés pero estos si reciben y suman aunque no integran a los que ya posen
La educación problematizan te está fundada sobre la creatividad y estimula una acción y una reflexión verdaderas sobre larealidad…
Es decir que la teoría y la práctica en cuanto a inmovilización y de fijación no reconocen los hombres como hechos históricos. La teoría y la práctica toman como un punto de partida la historia del hombre.
En la educación liberadora todos somos los que educamos y los educandos y es posible mantener la esperanza de recrear a la sociedad. Nos convertimos en seres consientes de loscondicionamientos que nos limitan. Debemos preocuparnos por respetar la autonomía de los educandos para lo que no se debe imponer una educación que sea meramente reproductora de nociones dadas.
La curiosidad se torna fundadora de la producción de conocimiento. Se puede tomar como la curiosidad como un conocimiento.
El saber tiene instancias intuitivas y no intuitivas, aparte es lo decible y lo...