Ciencia y Sociedad
Páginas: 6 (1403 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2012
Modernidad: es un concepto filosófico, historiográfico y sociológico, que propone un mundo de metas. En el mundo moderno cada ciudadano se propone sus metas según su propia voluntad. Se alcanza la meta de una manera lógica y racional, es decir sistemáticamente se da un sentido a la vida. En las acciones que se desarrollan para alcanzar la meta se establecen tres valores: libertad, igualdad yfraternidad. Por cuestiones de manejo político y de poder se trata de imponer la lógica y la razón, negándose en la práctica los valores propuestos.
El término Episteme (saber,εξπΙσζημη) es una prístina enunciación referida a la ciencia primera y primigenia referida al saber per se, propiciando una estructura que se adorna de conocimiento, saberes y competencias, produciendo isomorfismos propioso estructuras aparentemente iguales, e incompatibilidades contradictorias entre si.
Un Episteme, "es el conjunto de relaciones que pueden unir en época determinada, las prácticas discursivas que originan ciertas figuras epistemológicas [1]".
La episteme no constituye un conocimiento ni una forma de racionalidad, ni se orienta a construir un sistema de postulados y axiomas, sino se proponerecorrer un campo ilimitado de relaciones, recurrencias, continuidades y discontinuidades.
La episteme no es una creación humana, es más bien el “lugar” en el cual el hombre queda instalado en un punto desde el cual conoce y actúa de acuerdo con sus reglas estructurales. Las ciencias humanas forman parte del episteme moderno que marca el umbral de nuestra modernidad. La episteme moderna hadibujado el perfil del hombre que “hace su propia historia” porque es el episteme que hace a tal hombre.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos yde experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1
La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigación, como resultado, cuando adquiere la consideración de «saber validamente justificadopor la comunidad científica correspondiente» ysuele considerarse así a través de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase deenseñanza en los Centros de formación y de divulgación adquiriendo toda su eficacia cultural y social.
La investigación científica es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de caráctercientífico.
El conocimiento suele entenderse como:
1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o laeducación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.
2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad deluniverso
3. Conciencia o familiaridad adquirida porla experiencia de un hecho o situación.
4. Incluye el "saber qué" (knowwhat), el "saber cómo" (knowhow) y el "saber dónde" (knowwhere).
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexiónfilosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.
El métodocientífico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia =conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con...
El término Episteme (saber,εξπΙσζημη) es una prístina enunciación referida a la ciencia primera y primigenia referida al saber per se, propiciando una estructura que se adorna de conocimiento, saberes y competencias, produciendo isomorfismos propioso estructuras aparentemente iguales, e incompatibilidades contradictorias entre si.
Un Episteme, "es el conjunto de relaciones que pueden unir en época determinada, las prácticas discursivas que originan ciertas figuras epistemológicas [1]".
La episteme no constituye un conocimiento ni una forma de racionalidad, ni se orienta a construir un sistema de postulados y axiomas, sino se proponerecorrer un campo ilimitado de relaciones, recurrencias, continuidades y discontinuidades.
La episteme no es una creación humana, es más bien el “lugar” en el cual el hombre queda instalado en un punto desde el cual conoce y actúa de acuerdo con sus reglas estructurales. Las ciencias humanas forman parte del episteme moderno que marca el umbral de nuestra modernidad. La episteme moderna hadibujado el perfil del hombre que “hace su propia historia” porque es el episteme que hace a tal hombre.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos yde experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1
La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigación, como resultado, cuando adquiere la consideración de «saber validamente justificadopor la comunidad científica correspondiente» ysuele considerarse así a través de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase deenseñanza en los Centros de formación y de divulgación adquiriendo toda su eficacia cultural y social.
La investigación científica es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de caráctercientífico.
El conocimiento suele entenderse como:
1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o laeducación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.
2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad deluniverso
3. Conciencia o familiaridad adquirida porla experiencia de un hecho o situación.
4. Incluye el "saber qué" (knowwhat), el "saber cómo" (knowhow) y el "saber dónde" (knowwhere).
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexiónfilosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.
El métodocientífico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia =conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con...
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