Ciencias 1

Énfasis en

Física

Libro para el maestro

CIENCIAS II
Física

CIENCIAS II

Libro para el maestro

Libro para el maestro

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2do Grado
Volumen I

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2do Grado Volumen I

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2do Grado Volumen I

ciencias II
Énfasis en

Física

Libro para el maestro

Ciencias I. Énfasis en Física. Libro para elmaestro. Volumen I, fue elaborado en la Coordinación de Informática Educativa del Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), de acuerdo con el convenio de colaboración entre la Subsecretaría de
Educación Básica y el ILCE.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Josefina Vázquez Mota
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
Dirección General de MaterialesEducativos
María Edith Bernáldez Reyes
Dirección de Desarrollo e Innovación
de Materiales Educativos
Subdirección de Desarrollo e Innovación
de Materiales Educativos para la Educación Secundaria
Dirección Editorial

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Dirección General
Manuel Quintero Quintero
Coordinación de Informática Educativa
Felipe Bracho Carpizo
Dirección AcadémicaGeneral
Enna Carvajal Cantillo
Coordinación Académica
Víctor Gálvez Díaz

Asesoría Académica
María Teresa Rojano Ceballos (DME-Cinvestav)
Judith Kalman Landman (DIE-Cinvestav)
(Convenio ILCE-Cinvestav, 2005)
Autores
Mirena De Olaizola León, Alejandra González Dávila, Hilda
Victoria Infante Cosío, Oliverio Jitrik Mercado, Helena Lluis
Arroyo, Abraham Pita Larrañaga, Juan José SánchezCastro
Colaboración
Leonor Díaz Mora, Margarita Petrich Moreno
Coordinación editorial
Sandra Hussein
Edición
Paloma Zubieta López
Primera edición, 2007 (ciclo escolar 2007-2008)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 978-970-790-970-0 (obra completa)
ISBN 978-970-790-974-8 (volumen I)
Impreso en México
D istribución g ratuita -ProhibiDa s u v enta

Servicios editoriales
Dirección de arte y diseño:
Rocío Mireles Gavito
Iconografía:
Cynthia Valdespino, Fernando Villafán
Diagramación:
Fernando Villafán, Victor M. Vilchis Enriquez,
José Antonio Montero
Ilustración:
Imanimastudio, Curro Gómez, Carlos Lara,
Juan Carlos Díaz, José Luis Díaz, Mayanin Ángeles,
Victor Eduardo Sandoval
Fotografía:
Art Explotion 2007,Kurth Hollander,
Cynthia Valdespino, Fernando Villafán

Índice
20

Introducción al modelo pedagógico renovado
La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias en la Telesecundaria
La tecnología en el modelo renovado de Telesecundaria

24

C I N C O S U G E R E N C I A S PA R A E N S E Ñ A R E N L A T E L E S E C U N D A R I A

26

 

4
12

28
30
32
34
36

Crear un ambientede confianza
  2  Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente
  3  Fomentar la interacción en el aula
  4  Utilizar recursos múltiples
  5  Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas
Pistas didácticas
1 

45

Mapa-índice
Clave de logos

47

secuencia inicial

58

BLOQUE 1

60

secuencia

1

¿Realmente se mueve?

72

secuencia

2

¿Cómo semueven las cosas?

84

secuencia

3

¿Qué onda con la onda?

98

secuencia

4

¿Cómo caen los cuerpos?

114

secuencia

5

¿Dónde están los alpinistas?

128

proyecto

1

¿Cómo detectar un sismo con un dispositivo casero?

140

Evaluación Bloque 1

148

BLOQUE 2

150

secuencia

6

¿Por qué cambia el movimiento?

166

secuencia

7

¿Por qué semueven las cosas?

180

secuencia

8

¿Cuáles son las causas del movimiento?

194

secuencia

9

¿La materia atrae a la materia?

208

secuencia 10

¿Cómo se utiliza la energía?

220

secuencia 11

¿Quién inventó la montaña rusa?

234

secuencia 12

¿Qué rayos sucede aquí?

248

secuencia 13

¿Un planeta magnético?

260

proyecto

40

2

¿Qué...