Ciencias de la Educacion
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2013
SUJETO PEDAGÓGICO
DEFINICIÓN DEL CONCEPTO
El concepto "sujeto pedagógico" apunta a significar una relación específica, la pedagógica; entendiéndose por sujeto tanto al educador como aleducando. Constituye, pues, el resultado de una interacción entre sujetos sociales complejos, comprometidos en una situación educativa, y mediada por un curriculum, manifiesto u oculto. Por ello, cuando sehabla de sujeto pedagógico, se está hablando también de curriculum. Se entiende por éste tanto a la síntesis de los elementos culturales (conocimiento, valores, costumbres, régimen disciplinario,creencias) como a la metodología escolar.
En este marco, se puede entender entonces que toda práctica educativa es en sí productora de sujetos, a partir de la mediación de otros sujetos y del curriculum.Este proceso mediador define a lo que se conoce como sujeto pedagógico.
1) ¿Quiénes son los sujetos de la educación?
2) ¿Por qué se definen a los sujetos como sociales y complejos?
3) ¿Por qué lapráctica educativa produce sujetos?
4) ¿A partir de qué acción se producen los sujetos pedagógicos?
Con este fragmento lo que se quiere señalar es que tanto el estudiante, el docente, como elconocimiento a enseñar (que en educación se denomina contenido) no están libres de significaciones políticas ni dejan de estar atravesados por intereses particulares e ideologías. Esta relaciónparticular entre los tres elementos, esta relación ternaria (como tercero que rompe dualidad y lógica causa efecto) está profundamente marcada y orientada por intereses sociales, económicos y políticos y seconstituye en cada momento histórico de manera diferente.
Cada paradigma histórico ha configurado la escuela, el hecho educativo, el discurso pedagógico y a los sujetos que generan las diversas ycomplejas situaciones educativas. Los paradigmas has definido al sujeto pedagógico dentro de diferentes concepciones a través de la historia.
Por ejemplo: El sujeto pedagógico sarmientino era...
DEFINICIÓN DEL CONCEPTO
El concepto "sujeto pedagógico" apunta a significar una relación específica, la pedagógica; entendiéndose por sujeto tanto al educador como aleducando. Constituye, pues, el resultado de una interacción entre sujetos sociales complejos, comprometidos en una situación educativa, y mediada por un curriculum, manifiesto u oculto. Por ello, cuando sehabla de sujeto pedagógico, se está hablando también de curriculum. Se entiende por éste tanto a la síntesis de los elementos culturales (conocimiento, valores, costumbres, régimen disciplinario,creencias) como a la metodología escolar.
En este marco, se puede entender entonces que toda práctica educativa es en sí productora de sujetos, a partir de la mediación de otros sujetos y del curriculum.Este proceso mediador define a lo que se conoce como sujeto pedagógico.
1) ¿Quiénes son los sujetos de la educación?
2) ¿Por qué se definen a los sujetos como sociales y complejos?
3) ¿Por qué lapráctica educativa produce sujetos?
4) ¿A partir de qué acción se producen los sujetos pedagógicos?
Con este fragmento lo que se quiere señalar es que tanto el estudiante, el docente, como elconocimiento a enseñar (que en educación se denomina contenido) no están libres de significaciones políticas ni dejan de estar atravesados por intereses particulares e ideologías. Esta relaciónparticular entre los tres elementos, esta relación ternaria (como tercero que rompe dualidad y lógica causa efecto) está profundamente marcada y orientada por intereses sociales, económicos y políticos y seconstituye en cada momento histórico de manera diferente.
Cada paradigma histórico ha configurado la escuela, el hecho educativo, el discurso pedagógico y a los sujetos que generan las diversas ycomplejas situaciones educativas. Los paradigmas has definido al sujeto pedagógico dentro de diferentes concepciones a través de la historia.
Por ejemplo: El sujeto pedagógico sarmientino era...
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