Ciencias de la Educacion
Páginas: 16 (3813 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
II. DIAGNÓSTICO FODA
2.1. Diagnóstico de Gestión Pedagógica: Análisis Interno
VARIABLES E INDICADORES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
1-ESTUDIANTE
Rendimiento
Disciplina
Ausentismo y deserción
Autoestima
Valores
Sexualidad
Técnicas y hábitos de estudio
El 70% deestudiantes de educación primaria y secundaria cuentan con un rendimiento académico bueno y muy bueno.
El 70% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos positivos que denotan disciplina.
El 60% de estudiantes asisten diaria y puntualmente al plantel.
Del número total de estudiantes, el 80% logra terminar el año académico.
El 60% de estudiantes cuentan conalto nivel de autoestima.
Algunos estudiantes demuestran actitudes en práctica de valores dentro y fuera del centro educativo.
Muchos estudiantes asumen con responsabilidad una adecuada educación sexual.
El 30% de estudiantes de nuestra institución educativa tienen conocimiento sobre las técnicas de estudios, mientras que el 15% cuenta con hábitos de estudio.
Losestudiantes emplean su tiempo libre en realizar actividades provechosas y de diversión sana.
El 30% de estudiantes de educación primaria y secundaria cuentan con un rendimiento académico regular y deficiente.
El 30% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos negativos que denotan indisciplina.
Varios estudiantes de la institución educativa, principalmente en elnivel secundario faltan frecuentemente al plantel por motivos de trabajo. Representado por el 40% de estudiantes.
El 20% de estudiantes no logra terminar el año académico muchos se retiran por motivo de trabajo y problemas familiares.
El 40% de estudiantes cuentan con un bajo nivel de autoestima.
Un grupo minúsculo de estudiantes demuestran actitudes que denotan la práctica de anti-valorescuando permanecen en la institución educativa.
Algunos estudiantes tratan con ligereza algunos temas referidos a la sexualidad.
Existe mucha inquietud insatisfecha por falta de información acerca de sexualidad.
El 70% de estudiantes no tienen conocimiento sobre las técnicas de estudio, mientras que el 85% no cuenta con hábitos de estudio.
La mayoría de estudiantes emplean sutiempo libre en actividades no provechosas como por ejemplo: visitar los videojuegos, televisión. No utilizan adecuadamente su tiempo libre.
Cuentan con docentes actualizados en la nueva propuesta pedagógica.
Algunos alumnos reciben apoyo de sus padres en las tareas escolares.
Contamos con el apoyo de la PNP en los inicios del año escolar.
Apoyo de la comisaría de Pueblo Libre para larealización de charlas.
Apoyo de serenazgo de Pueblo Libre para la detección de los alumnos que no ingresan a la institución educativa.
Seguimiento de casos a través de la red de psicólogos del Ministerio de Educación.
Convenios con instituciones de la localidad como el hospital Santa Rosa.
Charlas de orientación tutorial.
Ministerio de Educación.
Apoyo de la parroquia,la caridad en la fe a Dios.
Proliferación de distractores como internet, videojuegos, etc.
Desinterés de algunos padres de familia para el aprendizaje de sus hijos.
Presencia de pandillas en las proximidades y de zonas de alto riesgo delincuencial.
Tendencia al abandono escolar.
Crisis económica, falta de recursos económicos en los hogares de donde provienen los alumnos.
Violencia familiar, hogares descompuestos.
Medios de comunicación que incitan a la búsqueda de una sexualidad distorsionada.
Falta de apoyo en el hogar para la realización de una organización más adecuada del uso del tiempo en los alumnos.
VARIABLES E INDICADORES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
2-CURRÍCULO
Diversificación
...
2.1. Diagnóstico de Gestión Pedagógica: Análisis Interno
VARIABLES E INDICADORES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
1-ESTUDIANTE
Rendimiento
Disciplina
Ausentismo y deserción
Autoestima
Valores
Sexualidad
Técnicas y hábitos de estudio
El 70% deestudiantes de educación primaria y secundaria cuentan con un rendimiento académico bueno y muy bueno.
El 70% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos positivos que denotan disciplina.
El 60% de estudiantes asisten diaria y puntualmente al plantel.
Del número total de estudiantes, el 80% logra terminar el año académico.
El 60% de estudiantes cuentan conalto nivel de autoestima.
Algunos estudiantes demuestran actitudes en práctica de valores dentro y fuera del centro educativo.
Muchos estudiantes asumen con responsabilidad una adecuada educación sexual.
El 30% de estudiantes de nuestra institución educativa tienen conocimiento sobre las técnicas de estudios, mientras que el 15% cuenta con hábitos de estudio.
Losestudiantes emplean su tiempo libre en realizar actividades provechosas y de diversión sana.
El 30% de estudiantes de educación primaria y secundaria cuentan con un rendimiento académico regular y deficiente.
El 30% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos negativos que denotan indisciplina.
Varios estudiantes de la institución educativa, principalmente en elnivel secundario faltan frecuentemente al plantel por motivos de trabajo. Representado por el 40% de estudiantes.
El 20% de estudiantes no logra terminar el año académico muchos se retiran por motivo de trabajo y problemas familiares.
El 40% de estudiantes cuentan con un bajo nivel de autoestima.
Un grupo minúsculo de estudiantes demuestran actitudes que denotan la práctica de anti-valorescuando permanecen en la institución educativa.
Algunos estudiantes tratan con ligereza algunos temas referidos a la sexualidad.
Existe mucha inquietud insatisfecha por falta de información acerca de sexualidad.
El 70% de estudiantes no tienen conocimiento sobre las técnicas de estudio, mientras que el 85% no cuenta con hábitos de estudio.
La mayoría de estudiantes emplean sutiempo libre en actividades no provechosas como por ejemplo: visitar los videojuegos, televisión. No utilizan adecuadamente su tiempo libre.
Cuentan con docentes actualizados en la nueva propuesta pedagógica.
Algunos alumnos reciben apoyo de sus padres en las tareas escolares.
Contamos con el apoyo de la PNP en los inicios del año escolar.
Apoyo de la comisaría de Pueblo Libre para larealización de charlas.
Apoyo de serenazgo de Pueblo Libre para la detección de los alumnos que no ingresan a la institución educativa.
Seguimiento de casos a través de la red de psicólogos del Ministerio de Educación.
Convenios con instituciones de la localidad como el hospital Santa Rosa.
Charlas de orientación tutorial.
Ministerio de Educación.
Apoyo de la parroquia,la caridad en la fe a Dios.
Proliferación de distractores como internet, videojuegos, etc.
Desinterés de algunos padres de familia para el aprendizaje de sus hijos.
Presencia de pandillas en las proximidades y de zonas de alto riesgo delincuencial.
Tendencia al abandono escolar.
Crisis económica, falta de recursos económicos en los hogares de donde provienen los alumnos.
Violencia familiar, hogares descompuestos.
Medios de comunicación que incitan a la búsqueda de una sexualidad distorsionada.
Falta de apoyo en el hogar para la realización de una organización más adecuada del uso del tiempo en los alumnos.
VARIABLES E INDICADORES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
2-CURRÍCULO
Diversificación
...
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