Ciencias de la Tierra

Trabajo Práctico N° 3
Alumna: Claudia Rabanaque
Tutora: Marcela Gelves
Secuencia Didáctica
Tema: La teoría de la Deriva continental y tectónica de placas
Fundamentación:
La comprensión de losfenómenos naturales de origen geológico que han condicionado y condicionan los ecosistemas y el desarrollo de la vida en la Tierra requiere, por parte de la ciudadanía, de un conocimiento acerca delcarácter parcial y transitorio de los elementos geológicos presentes en los paisajes locales, regionales y globales del planeta. Para ello, es necesario el acceso a explicaciones referidas tanto a laevolución de las interacciones entre los subsistemas terrestres: geósfera, atmósfera, hidrosfera y biosfera, como a los resultados de las mismas a lo largo de la historia del planeta. Dichos resultados,constituyen cambios que han quedado registrados a manera de evidencias en la superficie y subsuelo terrestre, bajo la forma de diferentes relieves, estructuras, rocas y minerales, muchos de los cualesrepresentan recursos no renovables para la humanidad. Para conocer dicha evolución, e interpretar tales evidencias, se hace necesario utilizar los conceptos y metodologías que constituyen la identidad ysingularidad de la Geología, referente disciplinar principal de las Ciencias de la Tierra, tales como, por ejemplo, los principios básicos de Actualismo, Superposición de Estratos, Inclusión eIntrusividad. En efecto, dichos principios permiten asignar significados tanto a los materiales geológicos (rocas, minerales, sedimentos, suelos), como a las relaciones de contigüidad entre ellos. Así, esposible establecer cuáles fueron los procesos que actuaron hace millones de años, su intensidad y distribución, así como también la secuencia cronológica de su ocurrencia.
Objetivos de enseñanza:
•Favorecer el encuentro entre las experiencias y conocimientos de los estudiantes, a propósito del estudio de fenómenos geológicos, y las teorías científicas que dan cuenta de dichos fenómenos.
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