Ciencias Naturales

Universidad Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Educación General Básica

Introducción a las Ciencias Naturales.

Taller.

1_ En base al capítulo introductorio ¿Por qué se considera importante que todos los niños de este país aprendan ciencias? (2 pt)

Es importante, ya que, les permite ampliar o desarrollar una visión global-holística de la naturaleza y tambiéncomprender los continuos procesos de cambio del medio natural.
Por otra parte despierta en el alumno el “asombro” por conocer el mundo que lo rodea.
Y por último la ciencia es una forma para descubrir y aprender y una escuela para adquirir competencias que preparen a los alumnos para desenvolverse en la sociedad.

2_ ¿cual es la importancia de las habilidades de pensamiento científico y como seesperan que se desarrollen?
Contribuye en desarrollar el pensamiento crítico, la capacidad reflexiva y la valoración del error como de conocimiento.

3_Indique, para cada una de las habilidades y procesos de investigación científica, un ejemplo de pregunta o actividad de aula donde el estudiante ponga en juego dicha habilidad (8 pt.).

Ejemplo: Clasificar. Los estudiantes recogen hojas delpatio y las clasifican según tamaño (pequeño, mediano y grande).
Ejemplo. Registrar. Los estudiantes, en grupo de 10, miden el largo de sus pies y registran esas medidas en una tabla.
Analizar: Analizar el proceso de crecimiento del ser humano, observando sus cambio y los procesos que este debe pasar.
Clasificar: Los alumnos deben traer de sus hogares objetos que se puedan reciclary clasificarlo según su tipo de material (plástico, cartón, metal y vidrio).
Comparar: En grupos de 5 niños comparar las características de 3 tipos de animales que vivan en el mismo habitad.
Comunicar: A través de imágenes explicar y definir de forma sencilla el Sistema Solar.
Evaluar: ¿Las colación que traemos es 100% sana?
Experimentar: Que ocurre cuando nos frotamos un globo en la cabezay luego lo acercamos a un pedazo de papel?
Explorar: Salir con los niños a una granja educativa para tener contacto con animales mamíferos.
Formular preguntas: ¿Que sucede con una planta si, la regamos 5 veces al días, por dos semana? Y ¿Qué sucedería con una planta si no la regamos en dos semanas?
Investigar: ¿Por que el Sol se esconde y sale cada día?
Medir: Utilizando un termómetroambiental, fácil de interpretar y medir el ambiente de la sala de clase y la temperatura del exterior de la sala y diferente lugares del colegio, haciendo una tabla de datos.
Observar: Salida a la plaza donde los niños puedan observar diferente animales, aves, plantas y su entorno.
Predecir: ¿Que caerá primero la hoja de cuaderno o la pluma?
Registrar: Registrar en una tabla las enfermedadeshereditarias (De la que se repite más en el grupo de alumno y de la que menos se repite)
Usar instrumentos: Utilizar una lupa para observar un insecto y sus partes encontrado en el jardín del colegio.
Usar modelos: Llevar a la sala de clases un modelo del cuerpo humano y sus órganos internos en 3D, para identificar las partes interiores de este y sus funciones.

4_Elija tres objetivos de aprendizaje(del nivel y tema que estime pertinente) e identifique una actividad práctica en que dicho objetivo de aprendizaje se desarrolle. Para cada actividad elegida explique (defienda) por qué dicha actividad permite desarrollar el objetivo de aprendizaje elegido. (9 pt)

Primero Básico

A_ Objetivo de aprendizaje: Describen algunas plantas y animales de su entorno y reconocen la importancia de sucuidado.

Actividad

1_Consiste en salir con el curso a la plaza más cercana del establecimiento para observar y anotar en sus cuadernos las características de los animales, plantas y su entorno.

2_En el mismo lugar los alumnos harán grupo de 5, para comentar entre ellos lo observado en la plaza y cada alumno dibujara un animal y planta que más le llamo la atención y describirán estos en...