Ciencias Naturales

Unidad II Ambiente: Pasado y presente
Dra. María Elizabeth Jaime Espinosa


Para comprender y poder dar respuesta al ¿por qué de la crisis actual del medio ambiente?, es necesario mirar al pasado, y hacer un retrospectiva crítica del efecto del desarrollo de la humanidad desde sus primeros grupos organizados, hasta el florecimiento de las culturas. Bajo esta perspectiva, a travésde lecturas especializadas, la unidad II tiene la meta de provocar en las y los universitarios el análisis y la discusión del dilema medio ambiental en el siglo XXI.

Para vislumbrar la magnitud del problema, la unidad se encuentra dividida en dos propuestas básica. La primera, está representada por el pasado de la humanidad y su relación con el medio ambiente, a partir de su integraciónen grupos sedentarios, el desarrollo de las diversas culturas y las consecuencias de las sociedades modernas en el siglo XX. La segunda parte, corresponde al dilema del presente, en donde agrupaciones– algunas de ellas generadas desde la década de 1970- de especialistas e interesados en la temática de la frágil situación del medio ambiente, a través de diversas organizaciones: nogubernamentales (ONG), universitarias, científicas, gubernamentales, así como las encargadas en la generación de tratados internacionales entre otras propuestas, se preocupan y ocupan en dar posibles soluciones a los efectos -algunos de estos irreversibles- causados al medio ambiente por el desarrollo humano en larga duración.

Es necesario advertir, que para poder dar respuesta en el presente eintentar proponer alternativas y soluciones al paradigma del medio ambiente en un futuro inmediato, es necesario reflexionar sobre las enseñanzas del pasado, para no tropezar con los mismos errores.

Bajo esta disyuntiva, en la primera parte de la unidad II; con base la obra de Clive Pointig Historia Verde del Mundo. (Ponting, 198) se seleccionaron tres lecturas: “La lección de la Isla dePascua”, “La primera gran transición” y “La segunda gran transición”, en las que se debate de manera enfática, la trasgresión al medio ambiente como resultado del desarrollo y crecimiento humano.


“La lección de la isla de Pascua” es un magnífico ejemplo, de la paradoja del alto desarrollo humano a través de la generación de una cultura. La isla de Pascua – actualmente deshabitada- ubicadaen la mitad del océano Pacífico, muestra la capacidad del ser humano de adaptación al medio ambiente, el control y, explotación desmedida de los recursos naturales, al grado de extinguir los bienes naturales y el ocaso de la cultura. (Ponting, 17-38)

Mientras que los artículos “La gran primera transición “ y “La segunda gran transición”, respectivamente (Ponting, 165-104, 361-396) nosmuestran excepcionalmente la adaptación del ser humano al medio ambiente, los diversos ecosistemas por los que transitó y habitó de manera estacional en su etapa de nómada, hasta lograr el “control” de la naturaleza y la explotación de los recursos naturales. La propuesta del Ponting, es interesante, debido a que plantea y debate algunas hipótesis de las posibles causas que influyeron ensedentarismo y la creación de culturas en las áreas geográficas de Asía, Europa y América, en donde la implementación de la agricultura -combinada con otros factores - produjo la generación de excedentes alimentarios, que groso modo, dieron como consecuencia el aumento de población, la división social y de trabajo entre otras relaciones de producción y poder, que generaron sociedad sumamentecomplejas al grado de crearon importantes culturas bajo el cobijo de la explotación desmedida de los recursos naturales. Por otra parte, en “La segunda gran transición”, (Ponting, 361-396) analiza el impacto de las sociedades modernas en todo el planeta, durante los últimos doscientos años. (Siglo XIX y XX) Lapso de tiempo, funesto para el deterioro ambiental y de los ecosistemas. En donde...