Talle De Manejo Diciplinario

MANEJO DISCIPLINARIO EN EL HOGAR

Situaciones problemáticas frecuentes en el hogar
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A la hora de la comida
Para bañarse
Ir a hacer necesidades en el baño
Para jugar o hacer una actividad estructurada
Para salir a un sitio publico (centro comercial, cumpleaños)
Hacer deberes en el hogar
Vestirse o prepararse para salir
Simplemente al momento de darle una ordenIdentificando el origen o factores que generan ese comportamiento
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Impulsividad (origen orgánico)
Pobre manejo emocional
Escasos modelos conductuales adecuados
Falta de limites firmes
Normas inconsistentes o ausentes dentro del hogar
Padres o cuidadores permisivos, muy autoritarios o ausentes
No hay una estructura de disciplina y figuras de autoridad en el
ambientefamiliar.

ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A AUMENTAR CONDUCTAS APROPIADAS:
1.- ATENDER:
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Describir la conducta de su niño (toda conducta buena y aceptable).
Dedicar de 15 a 20 minutos al día para practicarlo
Hacerse cuando el padre y el hijo puedan estar solos.
Decirle al niño que va a tener un tiempo especial cada día.
El niño puede escoger para hacer cosas que a él le gusten(jugar o pintar)
El padre no puede hacer preguntas, dar a su niño alguna orden ni instrucción o
guiar su conducta.
 Dejar de atender al realizar una conducta inapropiada.
2.- REFORZAR:
 Dar atención a un niño puede aumentar cualquier conducta (buena o mala).
 Realizarlo seguido de la conducta.
 Mientras más pase entre la aparición de la conducta y su recompensa, la
recompensa será menosefectiva.

TIPOS DE RECOMPENZAS
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Recompensas Sociales: son las que controlan la mayoría de nuestras
conductas.
Recompensas no sociales: son especialmente importantes cuando se empiezan
a enseñar una nueva conducta.

3.- CARTEL DE REFUERZO
 Formato en el cual se establece un contrato.
 Se acumulan puntos al presentarse la conducta que se desea en el niño.
 De acuerdo a lacantidad de puntos obtenidos este recibe una recompensa.
ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A DISMINUIR CONDUCTAS INAPROPIADAS:
1.- IGNORAR: Significa escoger el “no” dar atención positiva a una conducta. Tan
pronto como el niño deja de exhibir la conducta negativa los padres le dan atención.
 Hacerlo con conductas que no sean peligrosas.
 No haga caso a provocaciones, comentarios ofensivos ni protestas.
Ignore rabietas, gritos, y chillidos, cuando sea posible. Siga a delante con sus
cosas; ej: saque la aspiradora para que no pueda oír las rabietas…
 Si es realmente importante que el niño obedezca, hágale ver a su hijo que
habla en serio; póngase de pie y repita la orden en voz alta y firme
2.- DAR ÓRDENES: Cuando se le pide a un niño que haga algo, las ordenes necesitan
ser claras.
Unamala orden es aquella que es:
 Vaga
 Formulada como pregunta
 Precedida por “vamos”
 Seguida por una explicación
Una buena orden debe ser:

 Especifica
 Directa
 Positiva
 Firme pero calmada
 Una en vez de varias

3.- TIEMPO FUERA
Se refiere a colocar al niño en un lugar muy aburrido por algunos minutos luego de 5
segundos de no atender el segundo aviso de los padres. Esusado para conductas que
simplemente no pueden ser ignoradas. Tipos :
Tiempo-Fuera de actividad
•

Se le impide al niño participar en una actividad que le gusta

•

Solo se le permite que observe

Tiempo-Fuera de habitación
•

Es sacado de una actividad que le gusta

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No se le permite observa. Ej.: parado en un rincón de la habitación

Tiempo- Fuera de exclusión
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Se aíslacompletamente de todo estimulo o actividad

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En un lugar donde se pueda observar. Ej: en un pasillo o rincón de la
casa donde no haya gente ni entretenimiento.

COMO ESTABLECER LÍMITES FIRMES
1-

El mensaje o la norma debe centrarse sobre la conducta:

Si queremos que un niño haga o deje de hacer algo hay que decírselo con claridad,
centrándonos en lo que queremos que haga o deje de...