Ciencias Naturalez

Pensamiento Pedagógico De Célestin Freinet

Obras escritas
Celestin Freinet
Biografía
Principios
Estudiante
Profesor
Escuela
Plasmó en la escuela los principios de una educaciónpor el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones beben de la Escuela Nueva, pero adquieren un carácter democráti- co y social.
Nació en los Alpes franceses.Donde realizó labores de pastor siendo niño. Su origen campesino se traslució en toda su obra. Fue un maestro de pueblo, sus propuestas nacen de la realidad escolar cotidiana.

- Lasenfermedades escolares
- La psicología sensitiva y la educación.
- Educación por el trabajo.
- Los métodos naturales.
- Nacimiento de una pedagogía popular
- Por una escuela del pueblo.
-Técnicas Freinet de la Escuela Moderna.
- La escuela moderna francesa. Una pedagogía moderna de sentido común.

“La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niñosy niñas, pues esta formación no es sólo necesaria, sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana”.
 ”Los niños que han aprendido a leer y aescribir según estos métodos son ciertamente capaces de ajustar las piezas sueltas cuyo manejo le ha enseñado, y de leer sin error las palabras y las frases que se les presentan. Pero no enlazanestas lecturas con los pensamientos, o los hechos o los sucesos de lo que son expresión… El niño sabe descifrar pero no sabe leer porque no traduce la palabra en pensamiento."
Principio decooperación, el cual exige la creación de un ambiente en el aula en el que existan elementos mediadores en la relación maestro–alumno. Cooperación entre alumnos, alumnos–maestros y entremaestros.

Un pedago-go francés, creador de las técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica.

Nombre: Livia Janeta
Segundo Semestre “A”