cientifica

El Grupo de Iguales

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN:

La socialización es el proceso por el cual el individuo adquiere los elementos socio-culturales de su medio ambiente, los integra en la estructura de su personalidad a través de los agentes sociales y de esta forma los integra en el seno de la sociedad en que le ha tocado vivir.
El proceso de socialización se produce durante toda la vida, perola etapa más importante de este proceso es en la infancia.

La cultura cumple un papel muy importante en nuestra personalidad, y es desconocido el porcentaje de cultura que se integra en ella.
La adaptación se produce a distintos niveles:

- Fisiológicos: nuestro organismo llega a adaptarse a nuestra cultura (la alimentación, el horario, etc.…).
- Afectivo: la convivencia, la interacciónentre las personas,….
- Pensamiento: formas de pensar, de obrar, aquí, la cultura se nos impone, como por ejemplo: la cultura laboral española, y nos hacen pensar de forma diferente.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN:

LA FAMILIA:
Es un agente social de los más trascendentes que se da en la etapa preeliminar de la personalidad, sobre todo en los primeros años de vida del niño. La familia es la quehace: 

- La tarea de enfocar al niño hacia los particulares caminos y contenidos del medio social donde se desenvuelve.
- La responsable de los valores culturales y la que forja las actitudes y perjuicios acerca de ellos mismos y de los otros.

Cada vez más se ve mediatizados por los influjos de otros medios muy presentes en el hogar.
En las relaciones cotidianas, los adultos hablan de larealidad sin tener en cuenta la presencia de los niños de tal modo que estos tienen más oportunidades de formarse una visión del mundo desde los comportamientos espontáneos de los adultos. 
Otra influencia relevante es la posición social que ocupa en la sociedad. Pero la posición social al nacer afecta de modo sensible en los procesos y las expectativas que pueda adoptar el niño para la desenvolturaque de su vida adulta.
También aparece el conflicto y la violencia familiar. 
Las perturbaciones en el medio familiar hace que se limite o incluso desvíe al niño de una vida social autónoma, generando en el menor una visión distorsionada del mundo.

LA INSTITUCION ESCOLAR:
Es el segundo agente de socialización más importante.
La institución “personalizada” de la familia es reemplazada por lainstitución “impersonal” del colegio.
Cuando los niños se enfrentan a la diversidad social, aprenden el significado de la sociedad de forma que complementa y contradice los valores aprendidos en la familia.
Cuando el maestro actúa en representación de su rol educativo, transmite los contenidos prácticos y conceptuales de su lección. 
El maestro influye dando su formación de la actitud personalque adopta ante la vida. 
Ala vez es un agente que puede perturbar las pretensiones biográficas de los menores.
La confianza o la ansiedad que los niños desarrollan en casa puede tener efectos significativos sobre como ellos actúan en el colegio; de tal modo que los desajustes y frustraciones expectativas que se refuerzan en la escuela hacen que los niños busquen alternativas, los amigos u otrogrupo de iguales.

LOS GRUPOS DE IGUALES:
La escuela es una fuente de nuevas amistades, son grupos que se forman entre los que comparten edad.
Los grupos de iguales tienden a desarrollarse con niños que han ido descubriendo ciertos rasgos de afinidad generadas tanto en el barrio como en el colegio.
Los grupos de iguales permiten a las personas jóvenes escapar de la supresión directa de losadultos.
A través del juego y del intercambio de roles, los niños interiorizan los sistemas de valores y normas del entorno social.
Acceden a experiencias valiosas al desarrollar un sentido de sí mismos apartados de sus familias, donde pueden negociar y discutir intereses que no suelen ser compartidos con los adultos.
Llegan al nivel más alto de conciencia moral al aprender iniciativas de tipo...