Circulo De Estudios
Páginas: 5 (1112 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2012
CIRCULOS DE ESTUDIO
Los círculos de estudio son un instrumento sumamente eficaz en la educación a distancia. Disminuyen el aislamiento de un estudiante de esta modalidad, al permitirle confrontar opiniones con otros participantes, enriqueciendo su proceso de aprendizaje y crecimiento personal.
Los círculos de estudio se constituyen en grupos los cuales pueden llegar a ser de hasta diezpersonas, puesto que si es muy numeroso el conjunto de integrantes no se logra el desenvolvimiento que se espera; este grupo se puede reunir a discutir determinados temas en el momento que más le convenga, efectuando cada uno de los integrantes diversos aportes que podrán ser valiosos para sus compañeros.
Cada participante realiza sus tareas en forma individual, recibiendo la asistencia personalizadadel tutor. Este recibe sus ejercicios y dudas, los comenta con él y los califica. Al finalizar cada unidad, recibe su ficha personal, con la síntesis de los comentarios, las calificaciones y porcentaje del total obtenidos y una evaluación criterial del trabajo personal.
Además, el tutor le va indicando al grupo qué aspectos adicionales de un tema deben discutir, ya sea mediante una reunión ola utilización del foro en la Página Web. También se realizan chats privados para cada Círculo, al que los integrantes deben poner un nombre al inscribirse.
Si existe una persona, tal como un docente o gerente, que desea conocer el progreso de cada uno de los integrantes, se registra como responsable del grupo y recibe una copia de la ficha individual de cada estudiante. De esta manera puedeayudar a estimularlos y orientar el accionar de su trabajo.
La gran ventaja de este sistema es que al proceso de aprendizaje se agrega la tecnología y el trabajo en equipo, con la superioridad de rendimiento que esta situación supone; con lo cual se llega a lograr por lo general un mejor y mayor resultado en el trabajo realizado.
Los Círculos de Estudio son grupos voluntarios, auto-organizados,de 5 a 20 personas que se encuentran entre tres y seis veces para explorar un tema, (a menudo un tema crítico social). Cada encuentro dura entre 2, 3 horas y es facilitado por un moderador cuyo rol es el de asistir a un diálogo animado pero enfocado. Entre cada encuentro y el siguiente, los participantes leen materiales entregados al final del último encuentro. Estos materiales se usan como puntosde lanzamiento para el diálogo, no como conclusiones autoritarias.
Los materiales son normalmente recopilados por el promotor u organizador de un grupo de estudio particular, pero los grupos que quieren constituir un grupo de estudio sobre un tema particular pueden crear sus propios materiales, o conseguir paquetes listos para usar de organizaciones que ya esten creados.
En cuanto a susbeneficios, al alentar a las personas a formular sus propias ideas sobre diferentes temas y a compartirlos con otros, el proceso del grupo de estudio ayuda a superar la falta de información de la gente y sentimientos de inadecuación frente a problemas complejos. Los grupos de estudio, siendo pequeños, democráticos y no-expertos, se pueden adaptar a cualquier uso.
Las organizaciones cívicas, losactivistas, las empresas, los sindicatos, las iglesias, los grupos de discusión y los gobiernos, todos ellos pueden promover (y han promovido) grupos de estudio para educar y activar a las personas sobre asuntos sociales. Millones de ciudadanos usan los grupos de estudio.
Historia
Los grupos de estudio nacieron en Nueva York en la década de 1870. En su momento de máximo apogeo, en 1915, había 700.000personas en unos 15.000 círculos de estudio en los Estados Unidos.
La idea fue llevada a Suecia por organizadores de sindicatos, cooperativas y por el embriónico Partido Social Democrático, para educar a sus seguidores. Los círculos de estudio florecieron en Suecia mientras decaían en los Estados Unidos.
Hoy en día, casi tres millones de suecos participan en más de 300.000 círculos de estudio...
Los círculos de estudio son un instrumento sumamente eficaz en la educación a distancia. Disminuyen el aislamiento de un estudiante de esta modalidad, al permitirle confrontar opiniones con otros participantes, enriqueciendo su proceso de aprendizaje y crecimiento personal.
Los círculos de estudio se constituyen en grupos los cuales pueden llegar a ser de hasta diezpersonas, puesto que si es muy numeroso el conjunto de integrantes no se logra el desenvolvimiento que se espera; este grupo se puede reunir a discutir determinados temas en el momento que más le convenga, efectuando cada uno de los integrantes diversos aportes que podrán ser valiosos para sus compañeros.
Cada participante realiza sus tareas en forma individual, recibiendo la asistencia personalizadadel tutor. Este recibe sus ejercicios y dudas, los comenta con él y los califica. Al finalizar cada unidad, recibe su ficha personal, con la síntesis de los comentarios, las calificaciones y porcentaje del total obtenidos y una evaluación criterial del trabajo personal.
Además, el tutor le va indicando al grupo qué aspectos adicionales de un tema deben discutir, ya sea mediante una reunión ola utilización del foro en la Página Web. También se realizan chats privados para cada Círculo, al que los integrantes deben poner un nombre al inscribirse.
Si existe una persona, tal como un docente o gerente, que desea conocer el progreso de cada uno de los integrantes, se registra como responsable del grupo y recibe una copia de la ficha individual de cada estudiante. De esta manera puedeayudar a estimularlos y orientar el accionar de su trabajo.
La gran ventaja de este sistema es que al proceso de aprendizaje se agrega la tecnología y el trabajo en equipo, con la superioridad de rendimiento que esta situación supone; con lo cual se llega a lograr por lo general un mejor y mayor resultado en el trabajo realizado.
Los Círculos de Estudio son grupos voluntarios, auto-organizados,de 5 a 20 personas que se encuentran entre tres y seis veces para explorar un tema, (a menudo un tema crítico social). Cada encuentro dura entre 2, 3 horas y es facilitado por un moderador cuyo rol es el de asistir a un diálogo animado pero enfocado. Entre cada encuentro y el siguiente, los participantes leen materiales entregados al final del último encuentro. Estos materiales se usan como puntosde lanzamiento para el diálogo, no como conclusiones autoritarias.
Los materiales son normalmente recopilados por el promotor u organizador de un grupo de estudio particular, pero los grupos que quieren constituir un grupo de estudio sobre un tema particular pueden crear sus propios materiales, o conseguir paquetes listos para usar de organizaciones que ya esten creados.
En cuanto a susbeneficios, al alentar a las personas a formular sus propias ideas sobre diferentes temas y a compartirlos con otros, el proceso del grupo de estudio ayuda a superar la falta de información de la gente y sentimientos de inadecuación frente a problemas complejos. Los grupos de estudio, siendo pequeños, democráticos y no-expertos, se pueden adaptar a cualquier uso.
Las organizaciones cívicas, losactivistas, las empresas, los sindicatos, las iglesias, los grupos de discusión y los gobiernos, todos ellos pueden promover (y han promovido) grupos de estudio para educar y activar a las personas sobre asuntos sociales. Millones de ciudadanos usan los grupos de estudio.
Historia
Los grupos de estudio nacieron en Nueva York en la década de 1870. En su momento de máximo apogeo, en 1915, había 700.000personas en unos 15.000 círculos de estudio en los Estados Unidos.
La idea fue llevada a Suecia por organizadores de sindicatos, cooperativas y por el embriónico Partido Social Democrático, para educar a sus seguidores. Los círculos de estudio florecieron en Suecia mientras decaían en los Estados Unidos.
Hoy en día, casi tres millones de suecos participan en más de 300.000 círculos de estudio...
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