Circulos de estudios y estudios de casos

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Círculos de Estudios.

ANTECEDENTES
El origen de los Círculos de Estudio se remonta al surgimiento del cooperativismo como doctrina económica. Este se originó en una comunidad de Inglaterra en el año 1844, con la creación de la Cooperativa "Los Justos Pioneros de Rochdale", quienes establecieron los siete principios del cooperativismo, uno de los cuales es el de Educación Cooperativista, quesienta las bases de los Círculos de Estudio como sistema de formación en esa doctrina económica.
FUNDAMENTACIÓN
La metodología Círculos de Estudio, desde el punto de vista filosófico, contribuirá a formar un hondureño creativo, productivo, ético y democrático; poseedor de cualidades que condicionan su actuación para elevar su autoestima y que lo identifican en su papel protagónico.
Desde elpunto de vista pedagógico, es un proceso que facilita la formación integral, desarrollando habilidades, dominio de conocimientos y estrategias cognitivas que permita a los alumnos y las alumnas fortalecer y consolidar su aprendizaje y enfrentar situaciones nuevas de cualquier índole

Los Círculos de Estudio son una metodología que incluye un conjunto de técnicas, procedimientos y formas de trabajoplanificadas y coordinadas para dirigir el proceso enseñanza aprendizaje, donde los alumnos y las alumnas, organizados en grupos, descubren, fomentan la creatividad, el liderazgo y la expresión, convirtiéndose en actores principales de dicho proceso.

Con los Círculos de Estudio se pretende:
• Elevar la calidad de la educación.

• Contribuir a que los alumnos y las alumnas, que iniciansu período escolar permanezcan y finalicen con éxito su proceso educativo.

• Facilitar a los alumnos y las alumnas, realizar su aprendizaje en forma dinámica e interactiva, fortaleciendo valores, actitudes y prácticas positivas como el trabajo cooperativo, la equidad y la identidad, con visión de calidad.

• Facilitar al docente la organización y desarrollo de actividades conjuntasque posibiliten el descubrimiento de potencialidades y debilidades de sus alumnos y sus alumnas en el proceso educativo, para dar la orientación y apoyo oportuno.

• Permitir a los padres y madres de familia identificarse entre sí y con los alumnos y las alumnas del Círculo de Estudio para apoyar y participar en las actividades que se realicen, a fin de lograr el éxito de sus hijos e hijas.CARACTERÍSTICAS DE LOS CÍRCULOS DE ESTUDIO
Las actividades que realizan los alumnos y las alumnas en los Círculos de Estudio están dirigidos a:
• Desarrollar la creatividad
• Crear confianza personal
• Facilitar el análisis de problemas y búsqueda de soluciones
• Incitar a la reflexión
• Producir satisfacción
• Potenciar y descubrir liderazgo
• Crear y/ofortalecer valores personales y de grupo
• Propiciar la interacción y la interdependencia
• Desarrollar habilidades y dominios de conocimientos
• Desarrollar el potencial cognitivo
• Desarrollar destrezas sociales
• Buscar el consenso
• Fortalecer la autoestima individual y de grupo
• Fortalecer la unidad del grupo en un ambiente democrático
 EL METODO DE ESTUDIOS DECASOS.

El término "estudio de caso" tiene su origen en la investigación médica y psicológica, donde se utiliza para denominar el análisis minucioso de un proceso individual que explica la dinámica y la patología de una enfermedad. Este método supone que es posible conocer un fenómeno partiendo de la explicación intensiva de un solo caso.

Hay diversos métodos en todo los campos delconocimiento hay métodos que se aplica en las ciencias llamadas duras y otros que se aplican en las ciencias sociales. En ambos casos los métodos que se dan en las ciencias.

En el método del estudio de casos se basa en el análisis de las características elementos y dinámica real o simulada de una situación. Dicho análisis debe ser sistemático y de ha de descomponer las situaciones mas complejas. Y...
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