circulo y circunferencia

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula

Matemática
Documento de trabajo nº5.
La enseñanza de la geometría
en el segundo ciclo

1998

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Jefe de Gobierno
Dr. FERNANDO DE LA RÚA

Vicejefe de Gobierno
Dr. ENRIQUE OLIVERA

Secretario deEducación
Prof. MARIO A. GIANNONI

Subsecretario de Educación
Dr. ROGELIO BRUNIARD

Directora General de Planeamiento
Lic. MARGARITA POGGI

Directora de Currícula
Lic. SILVIA MENDOZA

Como es de conocimiento público, durante el año 1998 se ha iniciado en el ámbito de la
Ciudad de Buenos Aires el proceso que culminará con la sanción por la Legislatura de la Ley de
Educación de laCiudad. Esa ley establecerá el marco normativo para la organización y el
funcionamiento del sistema educativo en esta jurisdicción. Hasta entonces, el proceso de
actualización curricular se enmarca en la normativa que ha venido definiendo la implementación
gradual y progresiva de la Educación General Básica (EGB):
Resolución N° 2846/95.

Primer ciclo de EGB.

Resolución N° 336/96 (15/10/96).4°grado (1° año del segundo ciclo de EGB) para
Escuelas de Gestión Privada.

Resolución N° 746/96 (4/12/96).

4°grado (1° año del segundo ciclo de EGB).

Resolución N° 15/98 (9/1/98).

5° y 6° grados (2° y 3°años del segundo ciclo de
EGB).

En consecuencia, hasta la sanción de la mencionada ley, se dará continuidad a la
denominación en uso.

Matemática
Documento de trabajo nº5.La enseñanza de la geometría
en el segundo ciclo

Prof. Patricia Sadovsky
Lic. Cecilia Parra
Prof. Horacio Itzcovich
Lic. Claudia Broitman

DIRECCIÓN DE CURRÍCULA
Equipo de profesionales
a cargo de la actualización curricular del Nivel Primario

Asesora: Flavia Terigi
Coordinadora: Ana Dujovney.
Beatriz Aisenberg, Helena Alderoqui, Silvia Alderoqui, Clarisa Álvarez, Paula Briuolo,Claudia Broitman, Andrea Costa, José Chelquer, Graciela Domenech, Adriana Elena, Daniel
Feldman, Claudia Figari, Silvia Gojman, Mariela Helman, Horacio Itzcovich, Mirta Kauderer,
Verónica Kaufmann, Laura Lacreu, Delia Lerner, Silvia Lobello, Liliana Lotito, Gabriel Marey,
Guillermo Micó, Susana Muraro, Nelda Natali, Alberto Onna, Silvina Orta Klein, Cecilia
Parra, María Elena Rodríguez, AbelRodríguez de Fraga, Patricia Sadovsky, Graciela Sanz,
Analía Segal, Isabelino Siede, Mariana Spravkin, Adriana Villa, Hilda Weitzman de Levy.

_________________________
ISBN 9879327-06-3
© Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Secretaría de Educación
Dirección de Currícula. 1998.
Hecho el depósito que marca la ley Nº 11.723
Dirección General de Planeamiento
Dirección de CurrículaBartolomé Mitre 1249 (1036) Buenos Aires

Índice

Introducción
Capítulo I: El papel de las construcciones en la enseñanza de la geometría
1. Introducción
2. El estudio de las figuras: un objeto central de la geometría en el segundo ciclo
Acerca de (la evolución de) las relaciones entre dibujo y figura
3. Las construcciones: un medio para conocer las figuras
3.1 Dictar figuras: del dibujo altexto y del texto al dibujo
3.1.1 Descripción de la actividad
3.1.2 Análisis de la actividad
La validación en el dictado de figuras
3.2 Copiar figuras
El dibujo se realiza teniendo presente el modelo
Copiar para identificar nuevos elementos
El dibujo se realiza sin tener presente el modelo
Copiar figuras a distinta escala
3.3 Pedir datos para reproducir una figura
3.4 Construir la figura apartir de ciertos datos
3.5 Breve síntesis acerca de las diferentes modalidades
de implementar el trabajo de construcciones
4. Problemas de geometría que no implican construcciones
5. El uso de los instrumentos geométricos
Comentarios finales
Capítulo 2: Secuencias didácticas
Introducción
Geometría 4to grado. Círculo y circunferencia
Ficha didáctica
Anexos
Instantáneas del aula...