Civ Etica

Programa
y materiales
apoyo para elde
estudio
Introducción a la Formación
Cívica
y Ética
Introducción
a la de
enseñanza
las mateáticas
Programa
y materiales

Introducción
a la Formación
Cívica y Ética

Licenciatura
en Educación
Secundaria

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

Prohibida
su venta
2001-2002

Programa y materiales
de apoyo para elestudio

de apoyo para el estudio

Distribución gratuita

o
semestre

Introducción a la Formación
Cívica y Ética

Programa y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria
Segundo semestre

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2001

Introducción a la Formación Cívica y Ética. Programa y materiales de apoyopara el estudio. Licenciatura en
Educación Secundaria. 2° semestre, fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa
y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseño
DirecciónEditorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera
Primera edición, 2000
Segunda edición, 2001
Primera reimpresión, 2001

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2000
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-6031-4

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación

5

Introducción a la Formación Cívica y Ética
Programa

9

Introducción

9Organización de los contenidos

10

Orientaciones didácticas generales

11

Propósitos generales

12

Bloques temáticos

12

Bloque I. Formación Cívica y Ética en la escuela secundaria, ¿para qué?

12

Bloque II. ¿Qué formación cívica y ética requiere promoverse
en los adolescentes?

15

Bloque III. ¿Cómo favorecer la formación cívica y ética?

20

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. FormaciónCívica y Ética en la escuela secundaria, ¿para qué?
La educación moral y cívica
Célestin Freinet

27

Educación cívica y prácticas ciudadanas
Jacques Delors

33

¿Por qué enseñar democracia?
José Luis Gutiérrez

39

Los valores de la participación democrática
Mauricio Merino

43

Educación moral y diálogo
Josep Ma. Puig

47

Bloque II. ¿Qué formación cívica y ética requiere promoverse
en losadolescentes?
Los valores de la democracia
José Antonio Pérez Tapias

57

Las teorías implícitas en el aprendizaje escolar: ¿qué hacer
con el conocimiento cotidiano en el aula?
María José Rodrigo

77

Bloque III. ¿Cómo favorecer la formación cívica y ética?
Hacia una cultura del cambio escolar
María José Rodrigo

83

Cuando toda la adolescencia ha de caber en la escuela
Jaume Funes Artiaga

89

Yo nosoy eso... que tú te imaginas
Mariano Fernández Enguita

93

La evaluación en educación moral
Miquel Martínez

101

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de unnuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria, que
se inicia en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura; estos últimos, son recursos
básicos para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se
encuentran en lasbibliotecas o son de difícil acceso para estudiantes y maestros.
Otros textos, cuya consulta también es fundamental en el desarrollo del curso y que
no están incluidos en este volumen, son los propuestos en el apartado de bibliografía
básica. Para ampliar la información sobre temas específicos en cada bloque se sugiere la
revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. Las obras...