CLASE 02 ENFERMERIA 2015

ESCUELAS
PSICOLOGICAS

•

Los sistemas psicológicos contemporáneos
se fundamentan en diversos modos de
enfocar el conocimiento de la conducta y los
fenómenos mentales, por lo que cada una
pone
el
acento
en
determinadas
características del saber.
• Surgen con el nacimiento de la psicología
como ciencia.
• Una escuela (sistema, teoría, área o
enfoque) la forman un grupo de científicos
quecomparten sus planteamientos teóricos y
metodológicos sobre una determinada
disciplina.

ESTRUCTURALISMO
(1879)
En la primera década del siglo XX,
Wundt y su discípulo Tichtener discuten
con un grupo de psicólogos de la
universidad austríaca de Würzburg
acerca del número de elementos últimos
de la mente y ciertas condiciones del
método de la introspección científica.
El objeto de estudio de esta escuelaes
la conciencia, mediante la introspección
o auto observación controlada.

• La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un

proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que
descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e
imagen

1. OBJETO DE ESTUDIO: Estructura de la
conciencia
2. TEMAS DE ESTUDIO: contenidos de la
conciencia:
sensación,
imaginación,sentimiento
3. MÉTODO: Introspección:
analítica
o
autobservación. Estudia la conciencia a
partir de los informes que le ofrecen los
pacientes (sujetos experimentales).

FUNCIONALISMO
(1890)
Su representante es W.
James
(fisiólogo
norteamericano)  crea un
laboratorio en Hardvard.
Surge como reacción al
estructuralismo, se opone a
la forma de elaborar las
teorías de Wundt.

1.OBJETO
DEESTUDIO: son
las actividades mentales desde un punto de
vista funcional es decir se propone conocer
qué hace el hombre y por qué y para qué; y
la respuesta es que el fin de la conducta
humana es adaptarse al medio ambiente
2.TEMAS
DE
ESTUDIO: Hábitos,
emociones reacción ante una situación
Estudian el por qué se reacciona de una
manera determinada
3.MÉTODO: Introspección y experimentación
(se diferencia delestructuralismo en que se
empieza a experimentar con animales)

CONDUCTISMO
(1912)
Surge con la publicación del
manifiesto
conductista
de
Watson “La psicología tal y
como la ve un conductista”
Este
manifiesto
es
una
reacción
al
método
introspectivo.
Propone orientar la Psicología
por caminos más objetivos.
Considera la conducta como
algo aprendido.
 
 

1.
OBJETO
DE
ESTUDIO: Es
la conductaobservable, es decir, los
hechos ambientales que producen la
conducta de estudio. (Parten de la
idea de reducir la conducta a
pequeñas conductas observables.
Define la conducta a partir de lo
observado y qué hechos de esa
conducta lo han producido)
2. TEMAS DE ESTUDIO: Aprendizaje,
modificación de la conducta
3. MÉTODO: Métodos objetivos y
como tales reconoce la observación y
la experimentación.PSICOANÁLISIS
(1895)

Teoría psicológica que ha
logrado más popularidad,
incluso
se
equipara
psicología
con
psicoanálisis. Su creador
fue
el
médico
austriaco FREUD.
Sus
seguidores
fueron: JUNNG y ADLER.
 

1.

OBJETO DE ESTUDIO: Los procesos mentales, concretamente,
el inconsciente, trastornos mentales y neurosis. Sus estudios
ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y
perturbaciones dela personalidad.

2.

TEMAS DE ESTUDIO: La personalidad y dentro de ésta, la
patología (problemas, alteraciones de la personalidad) motivación
y afectividad.

3.

METODO: Método clínico basado en la asociación libre de ideas y
en el análisis de los sueños Se propone hacer consciente lo
inconsciente. Plantea que cuando las personas se enfrentan a su
inconsciente
reducen o curan sus tensiones yconflictos
psíquicos

Por
tanto
el objetivo del
psicoanálisis es tratar de resolver
problemas de los pacientes
haciendo aflorar los pensamientos,
conflictos y deseos inconsciente
que poseen una naturaleza de tipo
sexual y agresiva y se reprimen
porque su existencia constituye
una amenaza para la persona.

GESTALT
(1912)
Surgió en Alemania
su fundador
fue WERTHEIMER. La Psicología de la
Gestalt...