Clase 6 Sistema De Escritura Y Equilibraci N

Psicología y Epistemología Genética I
Clase 6
Fernando D. Clemente

Conceptualización infantil del
sistema de escritura:
Diferenciación entre modo de representación
icónico y no icónico
Construcción de formas de diferenciación
(control de la variación en los ejes cualitativo
y cuantitativo)
 Fonetización de la escritura


Conceptualización infantil del
sistema de escritura:
Diferenciaciónentre modo de representación
icónico y no icónico
 Construcción de formas de diferenciación
(control de la variación en los ejes cualitativo
y cuantitativo)
 Fonetización de la escritura


Se culminacon lo que el sentido común
hubiese puesto en el principio

Nivel 1 – diferenciación entre
representación icónica y no icónica


Diferenciación de marcas gráficas figurativas
y no figurativas

Constitución de la escritura en lugar de
“objeto sustituto”

Nivel 1 – diferenciación entre
representación icónica y no icónica


Construcción de dos aspectos centrales de
la escritura:
 Linealidad Arbitrariedad

Construcción de criterios de diferenciación
intra-relacionales (hipótesis de cantidad
mínima y de variedad intrafigural)
 Hipótesis del nombre (qué se representa
mediante laescritura)


Nivel 1 (intra-figural)
Diferencia dibujo escritura
Linealidad y arbitrariedad

Hip. de cantidad mínima
Hip. de variedad
intrafigural
Hip. del nombre

Nivel 2 – Escrituras diferenciadas
Cosasdiferentes deben escribirse de
manera diferente
 Hipótesis de variedad inter-figural
 Variaciones en los ejes:


 Cuantitativo
 Cualitativo

 Ambos

Nivel 1 (intra-figural)
Diferencia dibujoescritura

Nivel 2 (inter-figural)
Escrituras
diferenciadas

Linealidad y arbitrariedad

Hip. de cantidad mínima
Hip. de variedad
intrafigural
Hip. del nombre

Hip. de variedad
interfigural

Hip. decantidad máxima

Nivel 3. Fonetización de la escritura
Atención a los aspectos sonoros del
significante para el control de la escritura
(relación de correspondencia letra – sílaba)
 Hipótesis:


...