clase de madio ambiente

Introducción:
El docente formulara preguntas, propondrá problemas y organizara situaciones en las que los alumnos tengan que:
Intercambiar y argumentar ideas acerca de la existencia o no de intercambios en la Tierra a lo largo del tiempo, y de la calidad de dichos cambios y sus agentes.
Buscar información mediante la lectura de textos y otras fuentes.
Acceder a la información mediante lalectura y las explicaciones del docente acerca de un tema determinado y establecer relaciones entre eventos visibles y las explicaciones que aporta la teoría y elaborar generalizaciones
Leer textos de divulgación relacionados con algunos cambios en el planeta producidos por la actividad humana y participar de debates e intercambios sobre los mismos.
Objetivos:
La identificación de la estructuray los principales procesos de la atmosfera, en particular los relacionados con la idea de tiempo atmosférico como introducción a la noción de clima.
El reconocimiento de la importancia de la atmosfera para la vida.
La identificación de la atmosfera como recurso y la valoración de su cuidado a través del reconocimiento de algunos de los principales problemas de contaminación.
Analizarcríticamente modelos o esquemas elaborados por los propios alumnos/as y proponer mejoras o ajustes dando razones basadas en lo que han investigado y aprendido.
Trabajar en grupo organizadamente durante el desarrollo de actividades experimentales, con o sin la orientación de un instructivo para realizar y registrar la experiencia.
Reconocer las variables intervinientes en una situación experimental.Localizar en textos la información referida a los conceptos estudiados.
Seleccionar e interpretar la información de una diversidad de textos o de un texto dado según un propósito específico.
Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos y ofrecer explicaciones utilizando diferentes recursos (imágenes, esquemas, modelizaciones, textos).
De la clase num tres tel sondeo de lasconclusiones te paso la preg iniciales de las dudas del primer momento de efecto invernadero….
Que es el efecto invernadero?Cuales son los gases que intervienen en el efecto invernadero?Como es el proceso de calentamiento de la Tierra?Cuales son las consecuencias del calentamiento global?Cual es el principal gas invernadero que ha aumentado desde la revolución industrial?Por que importa el cambioclimático?Porque hay tanta polémica con el concepto del Cambio Climatico?
Cual es la solución al calentamiento global?Que tenemos que ver nosotros con el incremento de CO2?
Cual es el papel de las naciones unidas frente a estos cambios?Para realizar esta actividad necesitas un termómetro que mida la temperatura del aire, un frasco de cristal y un trozo de cartulina negra rectangular. Coloca untrozo circular de cartulina negra a modo de tapadera sobre el frasco de cristal, y deja un agujero en el caso de que el termómetro no quepa dentro del frasco como se indica en la figura nº1. La tapa la puedes sujetar con un poco de cinta adhesiva.
Nuestro Sol va a ser una lámpara. En general nosotros te aconsejamos que uses bombitas de bajo consumo para reducir el gasto de energía, pero parahacer este experimento necesitaremos una bombita de las antiguas, y cuanto mayor sea la potencia mejor saldrá el experimento.
Debes intentar que la temperatura de la habitación permanezca estable: cierra las puertas, y si mantienes la calefacción o el aire acondicionado (según sea verano o invierno) a una temperatura fija, 24 ºC, por ejemplo, mejor. Luego deja el termómetro sobre la mesa hasta que seestabilice, es decir, veas que su temperatura no varía.
Una vez la temperatura de la habitación y el termómetro están estabilizados, vamos a empezar la primera parte del experimento. Introduce el termómetro en el frasco de cristal a través del agujero de la tapa superior como te mostramos en la figura nº 2. Haz una tabla en la que apuntes la temperatura que marca el termómetro al inicio del...