Clase De Ritmos Cantos Y Juegos

TEMA SELECCIONADO: LA CANCION DE LA ZANAHORIA
OBJETIVOS:
-IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO POR MEDIO DE LA AUDICION.
-FAVORECER LA EXPRESION CREATIVA Y PERSONAL A PARTIR DE LOS ESTADOSDE ANIMO.
CONTENIDOS:
*EXPRESION ORAL - GESTUAL
*EXPRESION CORPORAL
*IDENTIFICACION DE LOS ESTADOS DE ANIMO
*EXPRESION EMOCIONAL

ESTRATEGIAS
PARA LA PRESENTACION:
*FORMAREMOS UN CIRCULOPARA ESCUCHAR LA NARRACION DE UN CUENTO, EN DONDE CUESTIONAREMOS A LOS NIÑOS ACERCA DE LOS ESTADOS DE ANIMO QUE PRESENTAN LOS PERSONAJES (DURANTE SU PROCESO Y AL FINAL).
*POSTERIORMENTE OBSERVARANDIFERENTES CARITAS DE ESTADO DE ANIMO, LAS IDENTIFICARAN E IMITAREMOS A CADA UNA DE ELLAS.
*PRESENTAR LA CANCION DE LA ZANAHORIA, IMITANDO LOS DIFERENTES ESTADOS DE ÁNIMO IDENTIFICADOS (GESTUAL YCORPORALMENTE), APOYADOS DE LA DOCENTE, QUIEN MOSTRARA LA CARITA DE ESTADO DE ANIMO QUE CORRESPONDE.
PARA EL DESARROLLO:
*SE COLOCARAN LAS CARITAS EN DIFERENTES ESPACIOS DEL AULA, CON APOYO DE LOS NIÑOS.*SE LES INDICARA QUE A CONTINUACION ESCUCHAREMOS DE NUEVO LA CANCION, PERO ESTA VEZ ELLOS SOLOS IDENTIFICARAN EL ESTADO DE ANIMO QUE CORRESPONDE.
*AL UBICAR EL ESTADO DE ANIMO, SE TENDRAN QUEDESPLAZAR A LA CARITA QUE CORRESPONDE.
*REALIZARAN LOS MOVIMIENTOS CORRESPONDIENTES A EL ESTADO DE ANIMO Y SE LES CUESTIONARA ¿QUE TE HACE SENTIR TRISTE…ENOJADO, ETC.?.

PARA EL CIERRE:
SE LESREALIZARA A LOS NIÑOS LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:
¿COMO SE SINTIERON EN LA ACTIVIDAD? ¿QUE SENTIMIENTOS LES PROVOCO?
¿COMO IDENTIFICAMOS LOS DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO?
¿QUE TIPO DE SITUACIONES LESPROVOCAN TRISTEZA, ENOJO, FELICIDAD, ETC.?
¿SE LES DIFICULTO IDENTIFICAR LOS ESTADOS DE ANIMO POR MEDIO DE LA CANCION? ¿SI, NO, PORQUE?

RECURSOS:
-CUENTO “LOS SIETE CABRITILLOS “
-CARITAS DEESTADOS DE ANIMO: ELABORADAS CON FOMY EN FORMA CIRCULAR
-GRABADORA
-CANCION DE LA ZANAHORIA VARIANTE “A”

ESPACIO:
-AULA DE PRIMERO “B” DE PREESCOLAR

ALUMNOS PARTICIPANTES:
-PRIMER GRADO DE...