Clase Magistral De Marinera

COLEGIO PARTICULAR EDALTRI COLLEGE |
LA MARINERA |
TALLER DE DANZAS FOLKLORICAS |
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Docente: MILAGROS CHERO SANTOYO |
14/02/2012 |


La danza, formando parte de la Expresión Corporal, se presenta como un contenido con numerosos valores educativos que contribuye aldesarrollo de la creatividad del alumnado, al desarrollo de las capacidades físicas y coordinativas, a la mejora de la expresión corporal, a la socialización en el aula y a una educación rítmico-musical gracias al conocimiento, práctica y valoración de diferentes tipos de bailes. El objetivo principal de este trabajo es presentar el contenido de la danza dentro de la Expresión corporal incidiendo en lasposibilidades que ofrece para el trabajo, desarrollo y mejora de la socialización en el aula y de la capacidad creativa del alumnado a través del baile. |

PRESENTACION

Las diferentes manifestaciones culturales cómo, las musicales (danza y canción ), las fiestas populares (religiosas o no), la artesanía, las gastronomía y otra actividades que varían según las regiones son importantesexpresiones del patrimonio cultural, peruano y latinoamericano.
Por ello es importante entender que debido a la diversidad étnica del antiguo Perú se integraron a nuestras tradiciones diversas practicas y costumbres de otras culturas que han ido enriqueciendo lo nuestro y que hoy son expuestas en las diferentes expresiones culturales que perduran a través del tiempo y que son fuertemente determinantesdel rico desarrollo del folklore peruano y es así como día a día éste desarrollo se va integrando cada vez más a la labor educativa de nuestros niños y jóvenes generando en ellos diversas expresiones corporales que los ayudan a manifestar sus emociones.
Las posibilidades comunicativas, creativas y sociales que derivan del tratamiento de la Expresión Corporal (EC), justifican la importancia detrabajar este bloque de contenidos en el marco escolar. La EC forma parte de la realidad educativa actual y que permite el desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa de la persona, ésta capacidad expresiva se valora en base a tres categorías:
-     Conocimiento personal: desinhibición, conocimiento personal expresivo-segmentario y
- Conocimiento-adaptación personal al entorno.Comunicación interpersonal: comunicación verbal y no verbal.
-     Comunicación introyectiva: información sobre nuestro yo interno.
  La presente clase trata de establecer la relación entre EC y danza en el desarrollo de la creatividad del alumnado presentando la danza como un contenido con numerosos valores educativos dentro de la EC, además de la capacidad creativa.INTRODUCCION AL TEMA

Mucho se habla del folklore en el Perú relacionado con la educación, refiriéndose solo a cuentos, leyendas tradicionales, creencias populares, sugiriendo creo que se debe tomar en cuenta en brindar una educación integral que guarde una estrecha relación con nuestro medio sociocultural del país. Actualmente los alumnos no se sienten identificados con nuestras costumbres culturalesen consecuencia de esto.

Con la introducción de bailes y ritmos modernos extranjeros, nuestras danzas están quedando al margen, echándose al olvido. Y esto se debe por la falta de especialistas y un estudio especial sobre las danzas, especialmente la Marinera. . La Marinera como todo arte hay que conocerla para identificarnos con ella y así poder dominarla. El alma peruana que poseemos., noshará que lleguemos a practicarla con el verdadero amor por lo nuestro.


En el caso de las danzas de la costa peruana, su más brillante expresión es LA MARINERA, danza representativa del mestizaje peruano cuya coreografía es de baile abierto, pareja mixta, en galanteo, ondeando con las diestras manos los pañuelos.



I- HISTORIA DE LA MARINERA
La Marinera es un baile popular...