clase

PROGRAMA:
2. La literatura

2.1. La noción de literatura.
2.2. Literatura: lenguaje y representación.
2.3. Función estética
2.4. La connotación
2.5. La ficción
2.6. Convenciones culturales: tradición y transgresión
2.7. Noción de canon
2.8. El receptor
2.9. Géneros literarios
2.10. Sobre los usos del término “literatura”.


Objetivos
Al final de la semana el estudiantedeberá
1. manejar una definición de literatura que aproxime al alumno al fenómeno literario
2. diferenciar textos literarios de otros tipos de textos
3. observar lo literario como una expresión de la lengua regida por la representación, la connotación y la ficción fundamentada en la estética
4. comprender las nociones de canon literario, situación comunicativa y géneros literarios que formanparte del acervo cultural en el que está insertada la literatura


Antes de empezar la clase o al final de ella entregamos los parciales y comentamos un poco sobre los resultados.


“The sacred idiom shorn of its referents and so of its reality.”
[El lenguaje sagrado despojado de sus referentes y por tanto de su realidad.]
Cormac McCarthy “The road” [p.89]
La noción de literatura

Pararelacionar esta sección de nuestro programa con toda la primera parte de lingüística que hemos estudiado hasta aquí, debemos conducir a los alumnos, en primer lugar, a la primera conclusión de que la literatura es un uso específico del lenguaje.
Ya que la literatura es un discurso que se basa en el lenguaje que estudiamos en la parte de lingüística, debemos conectar la reflexión con el tema derepresentación que trabajamos en la primera sesión del curso. Recordamos y repasamos el cuadro de la Sesión 1 (Aquí empieza la clase).
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Sesión 1
La materia prima de dos disciplinas distintas [lingüística y literatura] es la misma: el lenguaje, las palabras.
Lingüística: Mediante el lenguaje, mediante las palabras, nos referimos a la realidad que nos rodea o rodeaba.
Literatura:Mediante el lenguaje, mediante las palabras, cuando los autores hacen literatura, hablan-escriben de mundos que se inventan.
A partir de esto surgen dos dimensiones: Lo que sirve para representar (por ejemplo: maqueta) y lo representado (por ejemplo: edificio).

Sesión 9
En literatura:
Lo que sirve para representar (el lenguaje usado de una forma específica)
Lo representado (universo/mundoinventado)

[Por si alguien tiene alumnos que insisten en definir literatura como un lenguaje que expresa sentimientos hay que indicar que pensar eso (literatura = expresión de sentimientos) puede ser correcto, pero solo hasta cierto punto. Aunque uno puede expresar sentimientos en los textos literarios, esto no sirve para sostener toda la definición de literatura y menos aún resulta ser losuficientemente sólido.]

Así, la materia prima de la literatura es el lenguaje. Sin él, ya sea de manera escrita u oral, la literatura no podría existir.

[Aquí se puede ampliar con comparaciones en otros ámbitos: por ejemplo, la materia prima en el cine son las imágenes visuales y no sólo el discurso de los personajes; para el escultor, la materia prima de su obra puede ser el mármol, por ejemplo,aunque en su estatua esculpa frases; para el músico, la materia prima son los sonidos, aunque su composición tenga partes cantadas que se valgan del lenguaje; para el pintor, la materia prima serán los colores y las formas, aunque añada frases o letras en su pintura; el cómic tiene más raíces asociadas a la pintura o al diseño en las formas y los colores (sombras y claroscuros) y puede seguirexistiendo aunque los personajes no desarrollen un discurso; etc. Hay que contrastar todo esto, aunque de manera evidente, con la literatura: sin lenguaje (signos o conceptos enraizados en el lenguaje), no hay texto literario.]

Para explicar el uso específico del lenguaje retomamos ideas de la segunda sesión del curso: Mostrar PPT









Sesión 2
Cassirer: “El hombre es un animal...