Clase

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N°
GRADOS:

SECCIÓN:
TIPO:
LUGAR:
DIST.:
N° ALUMNOS:
DURACIÓN: 1H 30Min.
FECHA:
PROF.AULA:
ACOMPAÑANTE:
DIRECTOR:

II. ASPECTOS CURRICULARES
Nombre de la sesión
Leemos textos en cuadros comparativos.
Área
COMUNICACIÓN
Ciclo y/o grado

Competencia
COMPRENSIÓN DETEXTOS: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura…
Capacidades

-Toma decisiones estratégicas según su propósito delectura.
-Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.
-Reorganiza la información de diversos tipos de texto.
-Infiere el significado del texto.
-Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto del texto.
Indicadores


-Deduce las características de los personajes, personas (Juan, Luis y Pedro) en cuadros comparativos con algunos elementos complejos en suestructura.
Interculturalidad
e inclusión



III. RECURSOS
Textos y materiales
Cuadro comparativo en A3, laptop, proyector multimedia, tarjetas metaplán.
Instrumentos de evaluación
Hoja deaplicación.






IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
FASES
CAPACIDADES
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS
INICIO

Se realiza la dinámica de animación “Da tres palmas”
El docente relata el cuento “Los trescompañeros” y los niños y las niñas leen individualmente.


Preguntas abiertas: ¿Quiénes son los compañeros? ¿Cuántos eran? ¿Quién o quiénes eran más altos? ¿De qué características se hablan?¿Cuántos años tiene Luis? ¿Cuál es la diferencia entre Juan y Pedro? ¿Por qué Luis lleva el cabello largo?
¿Qué tipo de texto es el que leímos?


¿Qué título tendrá la lectura?
Armamos el título de lalectura usando tarjetas metaplan.
¿Qué nos indica el título? ¿De qué tratará la lectura según el título?
El profesor reparte las tarjetas metaplan a todos los niños y las niñas; estos arman la...