clase1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

UNTREF VIRTUAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Clase 1 - La Comunicación

Introducción: El objeto de estudio

Si no se domina el lenguaje no se puede ejercer una acción lingüística coherente y eficaz. El
lenguaje, instrumento de socialización, es también una forma de discernimiento a nivel
individual. Al nombrar las cosas delmundo las comprendemos. El lenguaje es necesario al
pensamiento pues le permite cobrar conciencia de sí, y el pensamiento hace al lenguaje y
al mismo tiempo se hace por medio de él.

Comprender la multitud de mensajes, evaluar la relevancia de la información que proveen, verificar
su validez, es una parte de las competencias que debemos desarrollar en cualquier región del
mundo, en cualquieretapa de la vida, para desempeñar cualquier profesión u oficio.
La actividad comunicativa no se agota en los saberes lingüísticos. Los hablantes de la lengua debemos saber:
quién emite el mensaje,
a quién emite el mensaje,
cuál es su intencionalidad,
para qué se emite y
finalmente comprender qué dice.

Esta comprensión depende de todo lo anterior y –esencialmente- del conocimiento del tematratado, así como del
contexto de emisión del mensaje.
La comprensión de la que hablamos exige una serie de competencias que trascienden lo lingüístico a la vez que
lo abarcan. En este sentido, vamos a hacer referencia tanto a las competencias del emisor como a las del
receptor.
Es decir, trabajaremos con la comunicación en acto, en proceso, y atenderemos tanto a la producción como a larecepción de los discursos.
El enfoque de esta asignatura está centrado en una nueva mirada sobre el concepto de
comunicación. No se trata de describir el sistema de la comunicación, sino de comunicarse.
Los hombres interactúan, se comunican, expresan sus sentimientos y sus ideas. Lo hacen
mediante diversos discursos organizados en distintos contextos y no mediante abstracciones.
Usan códigoslingüísticos y translingüísticos y, cuanto más los dominen, más eficaz será la
comunicación que entablen.

| Comprensión y Producción de Textos Académicos

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Pensar la comunicación como la corriente de información entre un emisor y un receptor, o viceversa, es
simplificar excesivamente una realidad mucho más compleja. Si bienesta concepción es útil para la
comunicación entre máquinas o para las telecomunicaciones, sería conveniente utilizar la metáfora de la orquesta
para poder describir la complejidad de la comunicación humana.
La comunicación es un proceso social de permanente y mutua interacción entre palabras, gestos, miradas,
movimientos, espacios personales y situacionales.
Ahora

bien, ¿quécompetencias

son

necesarias

para

producir

enunciados

adecuados

o para

comprenderlos?
La noción de competencia designa los conocimientos o aptitudes (no sólo lingüísticos) que
necesita un individuo para comunicarse en contextos diversos.
Para ser un emisor competente no sólo es necesario manejar las reglas que determinan la
buena formación de oraciones de una lengua (gramática).No es lo mismo ubicarse, aun dentro de una misma situación comunicativa, como padre o como
hijo, como médico o como paciente, como adulto o como niño. Un hablante competente lo sabe.
Sabe también que es indispensable categorizar las situaciones en las que le toca actuar según el
nivel de formalidad. No usa por ejemplo un nivel de lengua coloquial en una situación que tiene un
alto grado deformalidad.
Un emisor competente tiene conocimientos sobre el tema del que habla y es capaz de usar
enunciados apropiados a él. No es lo mismo hablar de fútbol en un bar que hablar de SIDA en un
congreso médico. No sólo son diferentes los contextos en esas situaciones; también son distintos los
temas.
Avanzar en estos temas nos permitirá tomar conciencia de la complejidad de los hechos...