Clases De Comunicación

CLASES DE COMUNICACIÓN

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El modelo comunicativo busca instaurarse entre los
sistemas al objeto de que estos últimos logren satisfacer las
necesidades estructurales de demanda que todos los compuestos
universales poseen.
La comunicación es pues un elemento consustancial a los
sistemas y síntoma indefectible de la existencia de carencias en
sus modelos, lo que pone asu vez en marcha las fórmulas
económicas de relación entre ellos como método de cubrir su
hueco carencial y tratar de lograr así la plenitud perdida en el
momento en que la estructura empezó a ser configurada bajo
características diferenciadoras.
Los sistemas lanzan continuamente mensajes al exterior
conteniendo información sobre el emisor, sin que ello
presuponga una correcta y óptimarecepción ni, por
consiguiente, la oportuna ni inmediata interdependencia que se
desea de forma interesada.
El hecho de que la satisfacción de las demandas no
siempre corra paralelo al deseo formalizado a través de la
comunicación se debe a que se producen innumerables opciones
aleatorias que quedan atrapadas, la mayoría de las veces, bajo la
influencia de lo que los lingüistas denominan"ruido"21, es decir,
aquellos elementos ajenos al proceso en sí que interfieren en el
mensaje y/o soporte condicionando las respuestas, e impidiendo
esa comunicación real y efectiva que sólo se logrará tras no
pocos tanteos fallidos (recuérdese, por ejemplo, algunas de las
patografías vistas en el capítulo primero donde las pulsiones
internas reprimidas tomaban forma de ruido al condicionar elverdadero mensaje, verbal o extraverbal, con lo que la
comunicación acababa siendo inútil para el fenómeno
evolutivo).
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En teoría de la comunicación, “cualquier pérdida de información debida a
interferencias o trastornos en el circuito comunicativo de determinado acto
sémico”.
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El ruido, en todo caso, es una definición simbólica (o
metafórica) aquí de la tergiversaciónprovocada por el quantum
energético sistemático destinado a la represión en cualquier
sistema (sus características conservadoras) y que condiciona las
relaciones con el exterior.
Evidentemente, el ruido no impide la comunicación con
los otros sistemas, e incluso puede provocar sistemas complejos
supeditados a ese mensaje, pero impide una evolución
propiamente dicha al no respetar una leyineludible en los saltos
evolutivos: los subsistemas han de integrarse en estrecha
dependencia mediante un modelo de comunicación interna
económica, determinista y determinada.
Con ruido o sin él, los sistemas carentes siguen
empeñados en emitir mensajes conteniendo información sobre
sus características (este estudio no es más que eso) sin que ello
presuponga una correcta y óptima recepciónevolutiva, bien
porque el emisor no formaliza correctamente el mensaje al
poseer aún algunas contradicciones o represiones conservadoras
con respecto a un tercero (este estudio puede tenerlas) o bien
debido a que el receptor no es capaz de "oír" lo que realmente
contiene la transmisión (argumento muy socorrido que suele
calmar al emisor).
En la comunicación vuelve a aparecer el adjetivo"económico" por cuanto, en el momento en que un sistema es
sabedor de su individual particularidad (elemento fraccionado),
automáticamente se ve impelido a mantener relaciones con el
medio con el mayor ahorro energético posible para lograr una
mayor capacidad de desarrollo con respecto a sus posibles
competidores (el quantum ahorrado con la nueva relación de
dependencia deberá ser, como mínimo, algomayor al que gaste
otro sistema de idénticas características y que se mueva en su
mismo campo de operaciones).
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La comunicación, por tanto, ha de poseer la capacidad de
establecer lazos intersistemas de forma económica, a la vez que
hemos de tener en cuenta que en este estudio, como vemos
cuando nos referimos a comunicación, no estamos haciendo
mención únicamente al modelo...