Clases Paralelas

OPINION PERSONAL:
Las clases paralelas enfocadas en el nivel primario suelen ser muy efectivas, ya que se visualiza a largo plazo, lo que el alumno experimentará en el Nivel Básico.
El alumno debe irse familiarizando con diferentes maestros, ya que es un proceso en la enseñanza-aprendizaje donde se lleva a un mismo nivel un grupo grande de alumnos.
Sin embargo la problemática presentada poruna profesora, es la falta de tiempo, lo cual no puede ser posible ya que contamos con los períodos de 45 minutos en cada aula.
Una de las soluciones a seguir con nuestro proyecto de clases paralelas, para diferenciar la eficacia y eficiencia de las maestras de primaria, sería implementar dichas clases en las secciones que las maestras estén en la disponibilidad de seguir, y las maestras que no lodeseen, seguir con el sistema tradicional “no salir de su aula” y al final de bimestre la encargada de grado puede o deberá realizar una evaluación con los alumnos para verificar los conocimientos adquiridos durante el bimestre.

ASPECTO IMPORTANTE:
Primaria es la etapa clave para la adquisición de los hábitos de estudio saludables que le servirán para toda la vida. Esto no quiere decir queestos hábitos no puedan adquirirse más adelante, pero sin duda a esta edad resultará mucho más sencillo y natural. Es una opinión ampliamente compartida que los fracasos que se manifiestan, de forma importante durante la Primaria.
Muchos niños y niñas superan la Primaria con dificultad, con algo de ayuda de sus padres o hermanos mayores. Otros la superan apoyados exclusivamente en una buenacapacidad intelectual. Y como las cosas van saliendo (en palabras claras, el alumno va aprobando), nos podemos olvidar de lo más importante: las técnicas y hábitos de estudio. Y es que, si bien los conocimientos que el alumno adquiere en Primaria serán importantes. Mucho más importantes serán las técnicas, los hábitos y la autonomía que se lleve consigo a la Secundaria.

Las clases particulares en laetapa de Primaria |
Primaria es la etapa clave para la adquisición de los hábitos de estudio saludables que le servirán para toda la vida. Esto no quiere decir que estos hábitos no puedan adquirirse más adelante, pero sin duda a esta edad resultará mucho más sencillo y natural. Es una opinión ampliamente compartida que los fracasos que se manifiestan, se fraguan de forma importante durante laPrimaria. Se tiene sus propias dificultades y características, algunas de ellas realmente duras, pero hay una circunstancia que sin duda se hereda de Primaria: la autonomía y los hábitos de estudio.Bríndar la ayuda que pueda necesitar en esta etapa tan esencial, que le servirá para toda su vida. Muchos niños y niñas superan la Primaria con dificultad, con algo de ayuda de sus padres o hermanosmayores. Otros la superan apoyados exclusivamente en una buena capacidad intelectual. Y como las cosas van saliendo (en palabras claras, el alumno va aprobando), nos podemos olvidar de lo más importante: las técnicas y hábitos de estudio. Y es que, si bien los conocimientos que el alumno adquiere en Primaria serán importantes durante la secundaria, pero mucho más importantes serán las técnicas, loshábitos y la autonomía que se lleve consigo a la Secundaria. La desmotivación en Primaria
Otro problema que suele aparecer con mucha frecuencia es la desmotivación. La desmotivación puede aparecer en cualquier momento de la etapa educativa, aunque, por supuesto, por motivos muy diferentes. Las soluciones, por tanto, son igualmente distintas.

En estas edades, las causas de desmotivación másfrecuentes están relacionadas con el agresivo bombardeo mediático (televisión, consolas, ordenador) unido a la falta de directrices y criterios por parte de padres y educadores. Una inmensa cantidad de niños de hoy en día no establecen relación alguna entre su esfuerzo y lo que reciben a cambio (que normalmente es todo lo que desean), por lo que no encuentran razones suficientes para mejorar su...