Clasificacion De Animales Segun Su Alimentacion
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2012
TIEMPO NOMBRE DE LA UNIDAD PROPÓSITOS OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES RECURSOS
Duración: 10 minutosDesarrollo:
40 minutosCierre :
30 minutos
El texto instructivo Que el docente logre:
-Transmitir el concepto de texto instructivo y sus diferentes aplicaciones en lavida cotidiana.
-Presentar diferentes textos instructivos que permitan identificar las diferentes partes que la componen.
-Proponer a los alumnos la elaboración de su propio textoinstructivo.
Que el alumno logre:
-Comprender la función del texto instructivo.
-Identificar las diferentes partes que componen al texto instructivo.
-Elaborar un texto instructivo breve.-Definición de texto instructivo.
-La disposición de las partes en un texto instructivo. La docente organizara diferentes grupos y le entregara a cada uno imágenes que correspondan a los pasos aseguir para la elaboración de una torta.
Los alumnos deberán ordenar dichas imágenes de la manera que ellos crean que es la correcta, luego un representante de cada grupo pasará a pegar en el pizarrónlas imágenes que han ordenado junto a sus compañeros.
La docente observará si todos los alumnos secuenciaron las imágenes de la misma forma para realizar una comparación.
La docente preguntará:-¿Si cambio el orden de las imágenes, llegaré al mismo resultado?
-Mirando estas imágenes ¿Cómo le explicaríamos a alguien los pasos a seguir para la elaboración de una torta?
La docente anotarádebajo de cada imagen el texto redactado por los alumnos
La docente preguntará a los alumnos que función creen que cumple el breve texto que hemos redactado junto a cada imagen.
A partir de las...
Duración: 10 minutosDesarrollo:
40 minutosCierre :
30 minutos
El texto instructivo Que el docente logre:
-Transmitir el concepto de texto instructivo y sus diferentes aplicaciones en lavida cotidiana.
-Presentar diferentes textos instructivos que permitan identificar las diferentes partes que la componen.
-Proponer a los alumnos la elaboración de su propio textoinstructivo.
Que el alumno logre:
-Comprender la función del texto instructivo.
-Identificar las diferentes partes que componen al texto instructivo.
-Elaborar un texto instructivo breve.-Definición de texto instructivo.
-La disposición de las partes en un texto instructivo. La docente organizara diferentes grupos y le entregara a cada uno imágenes que correspondan a los pasos aseguir para la elaboración de una torta.
Los alumnos deberán ordenar dichas imágenes de la manera que ellos crean que es la correcta, luego un representante de cada grupo pasará a pegar en el pizarrónlas imágenes que han ordenado junto a sus compañeros.
La docente observará si todos los alumnos secuenciaron las imágenes de la misma forma para realizar una comparación.
La docente preguntará:-¿Si cambio el orden de las imágenes, llegaré al mismo resultado?
-Mirando estas imágenes ¿Cómo le explicaríamos a alguien los pasos a seguir para la elaboración de una torta?
La docente anotarádebajo de cada imagen el texto redactado por los alumnos
La docente preguntará a los alumnos que función creen que cumple el breve texto que hemos redactado junto a cada imagen.
A partir de las...
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