clasificacion funcional

Significado de los factores sociales y culturales en el desarrollo cognitivo
El problema del estudio de los factores sociales y culturales que intervienen en el desarrollo de la cognición serefiere a su tratamiento global y unilateral en relación con los factores individuales. Particularmente, el problema se manifiesta cuando no se distingue el factor de las interacciones sociales del factorde la transmisión cultural. En este trabajo analizaremos la acción de los factores sociales y culturales en el desarrollo de las estructuras del conocimiento, objetivando evidenciar sus accionesdiferenciadas y solidarias. En función de ese objetivo, examinaremos, primeramente, las características y acciones complementarias de los factores del desarrollo (individuales y sociales); acontinuación, analizaremos investigaciones realizadas en diferentes medios sociales y culturales que muestran sus acciones diferenciadas y complementarias. Finalmente, trataremos de evidenciar la novedad y laimportancia del tratamiento relacional de los factores sociales y culturales para la investigación básica y aplicad
promover el fortalecimiento hacia el interior a nivel organizacional (procesos yestructurasque favorecen la participación democrática) y relacional o psicológico (autoeficacia,autodeterminación y responsabilización apoyadas por relaciones de reciproca confianza)para poder realizarsus misiones sociales de fortalecimiento a nivel comunitario hacia elexterior, direccionadas a las poblaciones beneficiarias (Zimmermann, 1999). Según esteenfoque
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en una lectura desde laperspectiva de los factores psicosociales en el trabajo(Juárez García y Camacho Ávila, 2011)
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las experiencias de procesos de fortalecimientointerno pueden ser vistas como factores protectores ysalutogénicos que promueven la saludocupacional. En cambio, su ausencia representa un factor de riesgo, debido a la percepciónde incoherencia entre la misión social y la práctica organizacional, que puede,...