clasificacionde las artes

ARTES
Primer Grado


Aprendizajes esperados
Bloque

•Distingue en la fotografía
documental de diversos autores
los elementos visuales que la
conforman.
Bloque 1

•Utiliza los elementos del lenguaje
visual en la composición de
imágenes figurativas.
Bloque 2

•Emplea elementos de la
composición visual en
producciones bidimensionales.
Bloque 3

•Reconoce laimportancia del
contexto sociocultural y su
influencia en la creación de obras.
Bloque 4

•Utiliza los elementos del lenguaje
visual para la realización de obras
tridimensionales a partir del
entorno.
Bloque 5

Segundo grado


•Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos
visuales y comunicativos en
producciones propias.
•Interpreta la imagen desde su
funciónsocial.
Bloque 1

•Interpreta el sentido del símbolo
a partir del reconocimiento
de sus elementos.
Bloque 2

•Destaca la importancia de las
técnicas en las artes visuales.
•Distingue las posibilidades
creativas de las herramientas
que tiene a su alcance.
Bloque 3

•Reconoce diversas maneras de abordar la representación del
cuerpo humano en producciones
artísticas.
Bloque 4•Distingue las características de
algunas producciones artísticas
de la primera mitad del siglo
xx y los incorpora en sus
producciones personales.
Bloque 5

Tercer grado


•Emplea en sus producciones
nociones esenciales del lenguaje
abstracto bidimensional y
tridimensional.
Bloque 1

•Distingue las diversas
manifestaciones del arte
contemporáneo.
•Interpreta significadosde obras
contemporáneas.
Bloque 2

•Emplea en creaciones
individuales los distintos
elementos del lenguaje visual, así
como las nociones presentes en
ellas.
Bloque 3

•Reconoce las características
de los distintos tipos de obras
colectivas.
•Colabora en la realización de
producciones visuales colectivas.
Bloque 4

•Caracteriza los diversos actores e
instituciones queintervienen en el circuito de las artes visuales.
Bloque 5

danza



•Crea formas e imágenes con
movimientos corporales utilizando
diferentes estímulos.
•Reconoce a partir de su
experiencia que la imagen
corporal, los movimientos y la
forma de bailar de una persona
están relacionados con la cultura.

Bloque 1

•Reconoce la importancia de la
preparación corporal previa asus acciones dancísticas.
•Identifica los elementos básicos
de la danza.
•Distingue diferencias y
semejanzas entre géneros
dancísticos, de acuerdo con la
función que desempeñan y el
espacio donde se representan.
Bloque 2

•Elabora danzas creativas con
temas de interés grupal a partir
de los elementos de un montaje
escénico.
•Reconoce la importancia de la
danza y la ubica comoparte de la producción cultural.
Bloque 3

•Diseña secuencias de movimiento
que recrean libremente elementos
de la danza ritual.
•Ubica el origen, los antecedentes
históricos, el significado y el
contexto actual de una danza
mexicana con fines rituales y
sagrados.
Bloque 4

•Elabora la puesta en escena
de una danza ritual.
•Reconoce las sensaciones y
sentimientosrelacionados con
su participación en el montaje
dancístico ritual.
Bloque 5

Segundo grado


•Reconoce la importancia de la
preparación y alineación de su
cuerpo.
•Elabora secuencias de
movimiento combinando algunos
elementos y conceptos básicos
del movimiento.
Bloque 1

•Reconoce de manera general las
características socioculturales de los bailes mestizos de México.
•Interpretalibremente una
danza incorporando algunas
características de los bailes
mestizos de su región.
Bloque 2

•Aplica formas básicas de
zapateado, con calidades y
acentos al reconocer formas
específicas de apoyo en las
partes del pie.
•Reconoce las diferencias y
similitudes entre algunos bailes
mestizos o folclóricos del mundo
y de nuestro país.
Bloque 3

•Identifica el...