Clasificación de los sistemas

PLANILLA DE ORIENTACIÓN A PRACTICANTES
FECHA: 1/9/2015. CLASE: 6°A
PRACTICANTE: Robert Nuñez MAESTRA: Andrea Cuña.
DISCIPLINA: Química ÁREA: Naturales.CONTENIDO: El principio de la conservación de la masa. Ley de Lavoisier.
RECORTE: Sistemas abiertos, cerrados y aislados.
OBJETIVO: Propiciar la caracterización de los diferentes tipos de sistemas.RECURSOS: termo, botella abierta y cerrada, tiza y pizarrón.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
1. Comenzar la propuesta presentando el material a emplear: termo con agua caliente, botella abierta y cerrada.
2.Intervención docente: ¿qué podemos decir que son estos materiales desde el punto de vista de la ciencia? (materia). ¿Qué tienen estos tres? (volumen). Ocupan un lugar en el espacio. Es una cantidad deespacio delimitado por una frontera (pared de la botella y termo), se llama SISTEMA. Registrar en el pizarrón.
3. Verter agua caliente en el sistema que está abierto. ¿Qué observan? (vapor), ¿qué es elvapor? (materia). Acercar la mano, ¿qué perciben? (calor), ¿qué es el calor? (energía).
4. Registrar en el pizarrón: el sistema abierto intercambia materia y energía con el medio.
5. Verter agua enel sistema cerrado: ¿se percibe el vapor?, ¿y el calor?, ¿entonces qué intercambia? Registrar en el pizarrón: el sistema cerrado intercambia solamente energía con el medio, conserva la materia.
6.Trabajar con el termo: ¿intercambia materia o energía? Permitir que lo toquen. Este sistema no intercambia ni materia, ni energía. Es un sistema aislado.
Registrar en el pizarrón: el sistemaaislado no intercambia materia ni energía, las conserva.
7. Cierre: representar los tres tipos de sistemas con sus características en el cuaderno mediante dibujos.

SUGERENCIAS DISCIPLINARES:
LasCiencias de la Naturaleza, tienen como objeto de estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza, su evolución, procesos e interacciones.
En esta Área se enseñan saberes emanados de los campos...