Claves oculares de acceso

CLAVES DE ACCESO OCULAR
Un elemento importante dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje estriba en diseñar actividades que potencialicen el mismo, esto es, que logren que los conocimientosvistos en clase logren ingresar al alumno de manera clara y eficaz; la lectura trata sobre algunos elementos a considerar dentro de este aspecto, comienza estableciendo que toda persona desarrolla unsistema preferido para llevar información al pensamiento consciente, donde se estructura y se acomoda, el sistema director es el encargado de acceder a la memoria para traer recuerdos y sensaciones ala parte consciente de nuestro cerebro; ahora bien existe información añadida o anexa que es también importante recordar para contextualizar la experiencia, esta información es recuperada por elsistema denominado preferido. Haciendo una analogía, la lectura denomina al sistema director como un programa que pone en funcionamiento el sistema de una computadora, podríamos añadir que el sistemapreferido se encargaría de suministrar información para el programa inicial se nutriera y pudiese acceder a la información que necesita el cliente.
La lectura, así mismo, menciona el concepto desinestesia, que sería “la relación inmediata e inconsciente entre los diversos sentidos” de una persona; esta relación se produce de manera automática y que nos permite, incluso, analizar y comprenderinformación que, al estar fuera de nuestra conciencia, se considera un sistema representativo independiente; de esta forma se puede presentar información por las vías acceso que otro individuo tiene – aquí esimportante señalar que el educador tiene que saber el canal de acceso preferente en sus alumnos, de esta manera establecerá la comunicación, si no lo que dice y hace generalmente no será comprendidopor el alumno- .
Pistas de acceso ocular
En esta parte de la lectura, se nos presenta información sobre cómo las personas accedemos a información guardada en nuestra memoria y como el movimiento...