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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES












Escala de Ansiedad Manifiesta en niños
CMAS R. 9 a 19 años

EVALUACION DE LA PERSONALIDAD


PS. ETHEL CAMARENA JORGE








FICHA TÉCNICA



Nombre: Escala de Ansiedad Manifiesta en niños-CMAS R.

Autores: Cecil Reynolds & Bert Richmond.

Aplicación: Individual uColectiva, de 9 a 19 años.

Duración: Aproximadamente 20 minutos.

Finalidad: Evaluación de la ansiedad en niños y adolescentes mediante las siguientes escalas:

Ansiedad total
Ansiedad fisiológica
Inquietud / Hipersensibilidad
Preocupaciones sociales / Concentración
Mentira

Significación de las escalas: A mayor puntuación, mayor ansiedad.

Material: Manual, Cuadernillo, Hoja derespuestas


















PUNTUACION

La CMAS-R consta de cinco puntuaciones. La puntuación de Ansiedad total se basa en 28 reactivos de ansiedad. Estos 28 reactivos también están divididos en tres sub-escalas de ansiedad: Ansiedad fisiológica, Inquietud/hipersensibilidad y Preocupaciones sociales/concentración.
Los 9 nueve reactivos restantes de la CMAS-R son parte de lasub-escala de Mentira. La puntuación natural en cada sub-escala es el numero de reactivos marcados “Si” para esa sub-escala. Se encuentra disponible una Plantilla de calificación para ayudar a calificar las respuestas del niño.
Los cuadros en los Apéndices se usan para convertir las puntuaciones naturales a puntuaciones escalares y percentiles. Para la puntuación de Ansiedad total, la puntuaciónde escala es una puntuación estándar con una medida de 50 y una desviación estándar de 10, el bien conocido y tradicional escala de puntuaciones T que es común en muchas áreas de la evaluación de la personalidad. Para las sub-escalas, las puntuaciones escalares tienen una medida de 10 y una desviación estándar de 3, similar a las puntuaciones que se utilizan para la Escala de inteligencia para elnivel escolar revisada (WISC-R; Wechsler, 1974).
Se proporcionan normas para la muestra normativa total a intervalos de un año y también para cada combinación de grupo étnico/sexo para sujetos de raza negra y blanca. Se proveen normas para la muestra total así como para las diversas sub-muestras ya que no hay un consenso claro en el campo en relación a cuales normas son mas apropiadas. Si puededemostrarse de manera clara que una sub-muestra es mas ansiosa que otras, entonces serán mas apropiadas las normas de la muestra total. Sin embargo, no es seguro si algunos grupos o simplemente están mas deseosos de informar los síntomas de ansiedad. En este momento recomendamos el uso de normas separadas por edad, grupo étnico y sexo. Se están ideando los datos normativos para otras poblaciones yse proporcionaran los informes relativos cuando estén disponibles.
Las tres puntuaciones sub-escalares de ansiedad (Ansiedad fisiológica, Inquietud/hipersensibilidad, y Preocupaciones sociales/concentración) representan diferentes áreas en las que se manifiesta la ansiedad y se proporcionan para auxiliar al psicólogo en el desarrollo de hipótesis acerca del niño y la conducta del mismo. Sinembargo, debido a la longitud limitada de estas sub-escalas y los niveles de confiabilidad resultantes (aunque sorprendentemente buenos para escalas tan cortas), las sub-escalas deben usarse con precaución y observarse solo como una ayuda para que se genere la hipótesis. Las tres sub-escalas de ansiedad no se traslapan. La sub-escala de Ansiedad fisiológica se compone de 10 reactivos. Esta escala estaasociada con manifestaciones fisiológicas de ansiedad como dificultades del sueño, nausea y fatiga.
La sub-escala de Inquietud/hipersensibilidad, compuesta de 11 reactivos, esta asociada con una preocupación obsesiva acerca de una variedad de cosas, la mayoría de las causas son relativamente vagas y están mal definidas en la mente del niño, junto con miedos de ser lastimado o aislado en forma...