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SEGUNDO PERIODO DE SEMINARIO DE ANÁLISIS DE TRABAJO DOCENTE I
Docente en formación: Alondra Berenice Valdéz Ruíz
Jardín de Niños: “Mariano Abasolo”
Grado: 2° y 3° Grupo: UnicoCriterios de análisis/aspecto Trabajo docente Planeación Diarios Evaluaciones (expedientes de los niños) Relación con el núcleo temático Fortalezas y/o debilidades
Comenta como ha sido el trato y la comunicaciónque has establecido con los niños de tu grupo de trabajo docente. La comunicación y trato con los alumnos es bueno. Existen lazos de confianza y respeto. La buena comunicación me ha permitido conocer a los alumnos. Al planear diversas actividades tomo en cuenta sus intereses y necesidades. En el diario de trabajo he plasmado el trato y comunicación que tengo con los alumnos lo que favorece eléxito de las estrategias. También han existido debilidades como que las instrucciones no sean claras. En el diario he explicado las razones de este tipo de situaciones así como los retos que tengo para establecer una mejor comunicación con los pequeños. En las evaluaciones se plasman los logros de los niños realizados en base a la buena comunicación que exista entre ellos y con la educadora. Laeducadora La relación y trato con los alumnos es adecuado. Solo me hace falta ser más clara y precisa al momento de establecer acuerdos así como reglas e instrucciones claras.
¿De qué forma pones en juego la movilización de competencias o capacidades en los niños?, ¿Cómo lo sabes? Durante el desarrollo de las actividades los alumnos utilizan sus capacidades cognitivas y desarrollan competencias según elPEP 2011.
Al desarrollar la planificación plasmas el propósito de favorecer alguna competencia así como las capacidades de los pequeños.
En el diario escribo los logros de la competencia, las dificultades así como que capacidades favorecí en los alumnos. En los trabajos realizados y producciones de los niños se aprecia las capacidades que han puesto en juego así como la competencia que sefavorece. La educadora A veces la competencia y capacidades no se favorecen en todos los alumnos completamente. Se debe brindar iguales oportunidades para lograr que los estudiantes desarrollen las competencias y capacidades eficazmente.
Expresa tu experiencia respecto al control de grupo y menciona la forma en que brindaste atención a la diversidad. La mayoría de las ocasiones los niños regulaban suconducta al interactuar en grupo lo cual permitía la realización de las actividades. En ocasiones donde era necesario retomar su interés se entonaban pequeños coros.
Se planearon situaciones de aprendizaje novedosas que atraían la atención de los niños logrando que se involucraran en las actividades a realizar.
Al planear las actividades se tomó en cuenta las características del grupo y losdiversos ritmos de aprendizaje. En el diario se plasmó el actuar de los pequeños durante la realización de las actividades así mismo se hizo una reflexión de como se atiende a la diversidad dentro del aula.
El trabajo de cada niño se anexo a su expediente de trabajo como una evidencia de lo realizado. La evaluación se realizó de forma personalizada con diversos instrumentos de evaluación comorubricas, listas de verificación o de cotejo. Los niños Las fortalezas fueron: Actividades novedosas, se atendió la diversidad, la mayor parte del tiempo se obtuvo el control del grupo, implementación de reglas, consignas claras.
Debilidades: Manejo de lenguaje oral, los niños se distraían.
¿Cómo de tas cuenta que tu planeación es efectiva?, ¿Cómo implementas los principios pedagógicos? Por lasreacciones de los niños al participar en las actividades, pues se notaban motivados e interesados. Se vio reflejado en los aprendizajes esperados que los niños fueron cumpliendo. Los principios pedagógicos se aplicaron durante la sesión.
Al planear se toman en cuenta el campo formativo, competencia, apjes esperados y una secuencia de actividades que responde a los principios pedagógicos del PEP....