Coeficientes

En el presente trabajo se define el coeficiente intelectual, el cual se refiere a una estimación de las capacidades generales de un individuo para razonar y adaptarse eficazmente en todas situaciones. Para poder determinar el grado del coeficiente de una persona se realiza una evaluación denominada Gran Test de C.I.  
Así como también se define la inteligencia emocional y algunas de lasemociones de los individuos, tales como miedo, tristeza, felicidad, etc. Para definir con ello las áreas de habilidades de cada uno según su tipo de inteligencia, ya que puede ser intrapersonal o interpersonal.

Cociente Intelectual y Cociente Emocional

La I.E. describe aptitudes complementarias, pero distintas, de la inteligencia académica, las habilidadespuramente cognitivas medidas por el Cociente Intelectual (CI).

Muchas personas de gran preparación intelectual, pero faltas de Inteligencia Emocional, terminan trabajando a las órdenes de personas que tienen un CI menor, pero mayor en su Coeficiente Emocional (CE).

El peligro intrínseco del Cociente Intelectual es que puede equipararse con mucha facilidad al éxito escolar y académico. El CIrepresentaría la porción de inteligencia que conocemos a partir de la escuela y la ciencia. Sobre ella se nos ocurren palabras como reflexionar, cavilar, examinar, revisar, acumular datos, conocer significados, decidir según la lógica.

Para ver las diferencias complementarias entre el CI y el CE veamos el siguiente cuadro:

Inteligencia según el coeficiente intelectual:
reflexionar
meditaracumular datos
conocer el significado
decidir según la lógica
desde la cabeza
datos consistentes
dirigido por la razón
'si y pero'
sopesar
pensar
examinar
revisar
palabras y cifras
comprender el pasado
frío,
definido
distanciado
egocéntrico
aislado
masculino
intelecto
formación intelectual

Inteligencia según el coeficiente emocional:

relacionarse
hallar nuevas ideasestablecer nuevos significados
decidir a partir de intentos y errores
desde lo más profundo del pecho
información maleable
orientado a los sentimientos
'aquí y ahora'
decidir espontáneamente
sentir
creer firmemente en las propias decisiones
personas y situaciones
actuar de cara al futuro
cálido

impreciso
integrado
orientado a la colectividad
vinculado
femenino
sentimiento
formaciónsensitiva

La lista demuestra que la Inteligencia Emocional y el CI se complementan. Podemos ver que ambos se adecuan perfectamente a la definición de la inteligencia como la capacidad para responder de la mejor manera posible a las demandas que el mundo nos presenta. Pero en la escuela sólo se ha fomentado la inteligencia del CI.

En el mundo del trabajo y la empresa, el Cociente Intelectualdetermina lo que sabe, por ejemplo, un ejecutivo, pero la Inteligencia Emocional determina lo que hará. El Cociente Intelectual es lo que permite entrar en una organización, pero la Inteligencia Emocional es lo que permite crecer en esa organización y convertirse en líder.
El coeficiente intelectual es el que mide la sociedad, donde a base de unos preceptos, cánones, y parámetros de aptitudes yhabilidades dispuestas al conocimiento y a la instrucción educacional, es que se obtiene un resultado, pero destinado a identificarte en la escala social.

El coeficiente emocional apela a la sabiduría del individuo. Comúnmente, proviene del propio desarrollo de creencias y tradiciones familiares. Ya más adelante, cuando el joven es adulto, es el que se encarga de confrontar su madurez de sapiencia,contra la presión de grupo ejercida por la sociedad. Ésta, a su vez, tiene como fin consultar la conciencia de lo que es bien, y de lo que es mal.

¿Cuál es mejor?, pues depende de tus visiones, y tus sueños, así como de tus metas.

Si deseas congraciarte con la sociedad a su máxima expresión, entonces más vale el coeficiente intelectual. El emocional, en contraparte, está destinado...