cognitiva

Dimensión Cognitiva
Capacidad humana que permite al individuo entender, comprender, aprender, solucionar problemas, establecer juicios y racionamientos, tomar decisiones, para así asumir una actitudreflexiva, critica, lógica y creativa, lo que le posibilita la transformación de su realidad.
El desarrollo cognitivo es discontinuo, dialéctico y complejo, no marcha en una línea ascendente ya queimplica desvíos, crisis, tensiones, y retrocesos, un ser humano complejo, diverso y sujeto a múltiples determinaciones, modifica su tendencia de desarrollo, se desvía entra en crisis, e involucra ensu proceso saltos, disincronías, reestructuraciones e incluso retrocesos. El desarrollo cognitivo forma parte de la cultura y el desarrollo humano, no solo porque nuestras representaciones,sentimientos, o acciones e interrelaciones están profundamente determinadas por el contexto histórico, cultural, en el que vivimos, sino también porque las construimos en nuestra interacción social (Nelly yClermant, 1984) hasta tal grado que pensamos mejor en conjunto y en asociaciones con otros en lo que ha dado por llamarse las cogniciones distribuidas (Coll y Salomon,(1999), Marti (2005) y De zubiria (2008).
Con el aprendizaje nos incorporamos a la cultura, la información, la tecnología, la investigación, y la toma de decisiones en contextos formales y no formales que se vinculan en el proceso dela mente humana. Bruner (1997) reconoce que: La actividad mental humana no se conduce en solitario ni sin asistencia, incluso cuando sucede “dentro de la cabeza”. Somos la única especie que enseña deuna forma significativa. La vida mental se vive con otros, toma forma para ser comunicada, y se desarrolla con la ayuda de códigos culturales, tradiciones y cosas por el estilo. Pero esto va más alláde la escuela. La educación no sólo ocurre en las clases, sino también alrededor de la mesa de comedor (…), cuando los chicos intentan ayudarse unos a otros a dar sentido al mundo adulto, o cuando un...