cognitivo

melissa 1013268
COMPARACIONES DE LAS CARACTERISITICAS DE LAS ETAPAS PRE-OPERACIONAL Y CONCRETA SEGÚN PIAGET
ETAPA PRE-OPERACIONAL
CONCRESIÓN: es la característica de pensamiento en la que el niño no es capaz de tener una representación simbólica abstracta.
EJEMPLO: el niño no tiene explicaciones pero es muy honesto al responder. Responde según lo que ve.
ETAPA CONCRETA
CONCRESIÓN: elmundo de la infancia media, como el niño de edad preoperacional aún es concreto.
EJEMPLO: este no responde ya según lo que ve, si no que ya tiene la capacidad de explicar con relación a conceptos abstractos.
ETAPA PRE-OPERACIONAL
EGOCENTRISMO: es la característica de pensamiento donde el niño tiene la incapacidad de ponerse en el lugar del otro, ya que su pensamiento está centrado en él. Seda el monólogo colectivo. Los niños son incapaces de aceptar otro punto de vista.
EJEMPLO: Un niño entre las edades de 2 y 5 años no entiende que una persona sentada en un lugar distinto de donde él está ve el cuarto en forma diferente.
ETAPA CONCRETA
EGOCENTRISMO: estos niños están en posición de realizar otras percepciones del mundo, diferentemente, pero aún con pensamiento egocéntrico.Pero cuando sean mayores ellos podrán ver y comprender desde otra perspectiva, y así podrán ver los problemas a los cuales e enfrentan.
EJEMPLO: empieza a ver las cosas desde diferentes perspectivas.
ETAPA PRE-OPERACIONAL
CENTRACIÓN: Es una característica mediante la cual el niño centra su pensamiento en una sola característica o una sola dimensión del objeto. No clasifica los objetos.EJEMPLO: supóngase que dos vasos de agua están llenos con igual cantidad de agua. Luego se vierte el agua de uno de los dos vasos en un tercer vaso que es tan alto y ancho como los otros dos. A un niño de 4 años de edad que observa este procedimiento se le pregunta si la cantidad de agua del vaso C es la misma cantidad que contiene en el vaso A (más que la cantidad del vaso A o menos que esta cantidad).El niño puede responder que hay más agua en el vaso C que en el vaso A. él no comprende el principio de conservación.
ETAPA CONCRETA
DESCENTRACIÓN: los niños de 7 años son capaces de pensar en forma descentrada, estos pueden ver varios aspectos en un problema al mismo tiempo y su atención no la domina los medios perceptuales como los estímulos.
EJEMPLO: el niño de esta etapa a comparación delniño de la etapa preoperacional en el ejemplo de contracción, podría responder que esta inseguro o puede dar la respuesta correcta, ya que este no se deja dominar por las percepciones de las características más llamativas.
ETAPA PRE-OPERACIONAL
ATENCION A ESTADOS Y NO A TRANSFORMACIONES: es la característica de pensamiento en la que el niño atiende a estados. Principio-final a causa y efecto.El niño no puede explicar procesos.
EJEMPLO: Cuando el niño le pega al hermano y su madre le pide una explicación de por qué lo hizo el niño no es capaz de darla.
ETAPA CONCRETA
ATENCIÓN A LA TRANSICIÓN TANTO COMO A LOS ESTADOS: estos tienen la habilidad de conceptualizar los estados por los que pasa una situación a otra, y también los procesos que lo permiten llegar a esa otra situación. Elniño en esta etapa puede explicarse y comprender por sí mismo las razones de un castigo.
EJEMPLO: cuando el niño le pega a u hermano y su madre le pide una explicación de porqué lo hizo el niño es capaz de explicar y dar una razón.
ETAPA PRE-OPERACIONAL
IRREVERSIBILIDAD: es la característica de pensamiento donde el niño no puede explicar los procesos. Incapacidad del niño de reflexionarsobre sus acciones, no puede dar cuenta de lo vivido.
EJEMPLO: A un niño joven, se le da un vaso lleno de agua y se vierte su contenido en otro vaso. Cuando se le pregunta si el primer vaso a estado lleno de agua y se le pide que describa como fue transferida el agua del primer al segundo vaso, el niño responde correctamente. Sin embargo, cuando se le pregunta por qué el agua no pudo volver a...