Coheny Swerdlik 2001

NOMBRE DEL CURSO/CLAVE:

ED-5057
Evaluación de la enseñanza en las ciencias

NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR:

Jaime Ricardo Valenzuela González

NOMBRE DEL LIBRO:

Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a
las pruebas y a la medición

NOMBRE DEL AUTOR:

Cohen, R. J. y Swerdlik, M. E.

NOMBRE DEL CAPÍTULO:

Capítulo 5: Confiabilidad

EDITORIAL:

McGraw-Hill

EDICIÓN:4a. ed.

NÚMERO DE ISSN/ISBN:

970-10-2936-4

FECHA DE PUBLICACIÓN:

2001

RANGO DE PÁGINAS:

154 - 183

TOTAL DE PÁGINAS:

30

“Reproducción autorizada en los términos de la Ley Federal del Derecho de Autor, bajo licencia del CEMPRO (Centro Mexicano de Protección y
Fomento de los Derechos de Autor) CP05-11 y procurando en todo tiempo que no se violen los derechos de losrepresentados por CEMPRO y tutelados
por la legislación de derechos de autor mexicana.”
“No se permite la copia, reproducción ni distribución de la obra, únicamente se autoriza el uso personal sin fines de lucro por el periodo comprendido
de 8 de Agosto de 2011 a 23 de Noviembre de 2011, para cualquier uso distinto al señalado anteriormente, se debe solicitar autorización por escrito
al titularde los derechos patrimoniales de la obra.”

CAPITULO

E

n la conversación cotidiana, confiabilidad es sinónimo de seguridad o consistencia, como
en la frase "el tren es tan confiable que puedes sincronizar tu reloj con él" o "el amigo
confiable que siempre está cuando lo necesitas". En el lenguaje de la psicometría,
confiabilidad se refiere, en un sentido amplio, al atributo deconsistencia en la medición. Y mientras en la conversación cotidiana confiabilidad siempre denota algo que
es valorado en forma positiva, confiabilidad en el sentido psicométrico tan sólo denota algo que es consistente, no necesariamente consistentemente bueno o malo, sino
tan sólo consistente.
Es importante para nosotros como administradores de pruebas y consumidores de
información sobre ellas saberqué tan confiables son así como otros procedimientos
de medición. Pero la confiabilidad rara vez es una cuestión de todo o nada; hay diferentes tipos y grados de confiabilidad. Un coeficiente de confiabilidad es un índice de confianza . Expresando de manera más técnica, es una proporción que indica la razón entre la
varianza de la puntuación verdadera en una prueba y la varianza total. En estecapítulo,
exploraremos diferentes clases de coeficientes de confiabilidad, incluyendo aquellos
para medir la confiabilidad de prueba y posprueba, la confiabilidad de formas alternativas, la confiabilidad de división por mitades y la confiabilidad entre evaluadores.

El concepto de confiabilidad
Se recordará de nuestra exposición de la teoría clásica de la prueba en el capítulo 1
que se suponeque una puntuación en una prueba de capacidad refleja tanto la puntuación verdadera de quien responde la prueba en la capacidad que se está midiendo
como también el error.1 En su sentido más amplio, "error" se refiere al componente de
1

Con propósitos de ilustración, se usa con frecuencia la capacidad como un rasgo que se está midiendo. Sin
embargo, a menos que se declare de otra manera, losprincipios a los que nos referimos con respecto a las
pruebas de capacidad también son ciertos con respecto a otros tipos de pruebas, como las pruebas de
personalidad. Por tanto, de acuerdo con el modelo de puntuación verdadera, también es cierto que la magnitud de la presencia de un cierto rasgo psicológico (como la extroversion) medido con una prueba de
extroversion se deberá a 1) lacantidad "verdadera" de extroversion y 2) otros factores.

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Material reproducido por fines académicos, prohibida su reproducción sin la autorización de los titulares de los derechos.

la puntuación observada en la prueba de capacidad que no tiene que ver con la capacidad de quien responde la prueba. Si usamos X para representar una puntuación
observada, T para representar una puntuación...