coherencia y cohesi n

COHERENCIA Y
COHESIÓN

Marcas léxicas de
continuidad en un texto

COHERENCIA
Un discurso es coherente si desarrolla un tema
de forma ordenada y secuenciada; el emisor
no se desvía del tema y progresa en él
entregando nueva y variada información.
Además de presentar coherencia, un discurso
expositivo debe presentar cohesión, es decir,
todos los elementos que componen las
estructuras
gramaticalesdeben
estar
enlazados de forma correcta y ordenada.

DE MANERA PRÁCTICA…
ACTIVIDAD 1
Lee la siguiente secuencia de acciones y determina el tema central .
1. Los niños van a la escuela.
2. Juan espera el bus en la esquina de la calle.
3. Jorge y Antonieta salen de clases.
4. Comienza a llover.
5. Los pequeños llegan mojados a la casa.
6. Él hace una señal al bus para que se detenga.
7. Sube albus, paga y se sienta.
8. La lluvia arrecia y recibe a los niños.
9. Juan llega a su destino y recuerda que no llevó la llave.
10. Los niños se cambian ropa y toman leche caliente.
11. Juan debe pedirle a un compañero que guarde sus cosas.
12. Juan agradece su buena voluntad.
Si nos damos cuenta, en el ejercicio la secuencia presenta más de un tema y
acciones que no se relacionan entre sí, por lo queel texto no es coherente.

ACTIVIDAD 2:
LEE LAS INSTRUCCIONES Y CREA UN
STORYBOARD
Elige una de las historias presentadas en la actividad 1 y
tómala como base para crear un guión en ( storyboard)
Dispones sólo de una clase

Debes crear una historia de aproximadamente 8 viñetas.
 Ingrese a https://www.storyboardthat.com /
 Traduce la página y sigue las instrucciones para iniciar tu
historia. (regístrate como estudiante)
 Preocúpate de que tu texto tenga coherencia y cohesión,
aplicando lo leído anteriormente. Agrega ideas necesarias,
busca 5 conectores de distinta categoría e incorpóralos.
 Se evaluará: coherencia,incorporación de ideas nuevas, 5
conectores, ortografía, diseño, creatividad.
 Una vez finalizado, pide la revisión de la profesora y luego
continúa con el PPT.
ENTONCES…
Sabemos si un texto es coherente porque:
a. Presenta un solo tema o asunto que es
común en todo el texto.
b. La información se jerarquiza y selecciona de
forma adecuada. Se diferencia lo sustantivo de
lo secundario.
c. La información entregada es suficiente, clara
y objetiva. No se contradice.
d. La información progresa, no es reiterativa,
sino que se avanza agregando nuevos datos oinformaciones.

COHESIÒN
Además de preocuparnos de que un texto sea
coherente, es decir, que desarrolle un tema de
forma secuenciada, debemos conseguir que
nuestro texto tenga riqueza léxica y temática,
lo que se logra mediante procesos de
recurrencia y progresión. Un texto que no
recurre a los elementos mencionados muestra
un vocabulario pobre y deficitario, lo que hace
que el texto sea repetitivo,aburrido y
deficiente.

ENTONCES…
Regla de recurrencia
Se debe hablar siempre del mismo tema. Cada oración
retoma elementos anteriores para mantener un mismo
referente en el texto.
Hay diversos mecanismos lingüísticos de recurrencia
llamados mecanismos de cohesión, que son de
naturaleza
semántica (relacionada con el significado de las
palabras) y sobre la base de ellos podemos saber
cuáles son lassituaciones deficitarias que provocan fallas de
cohesión.

RECURSOS DE COHESIÒN
Para darle cohesión ( unión) a un texto, existen varios mecanismos.
 Correferencia
 Conectores
 Sinonimia
 Pro nominalización

ACTIVIDAD 3:
Comienza a leer atentamente la información que sigue y resúmela creando un
mapa conceptual con el ícono SMART ART de WORD. No copies y pegues, sino
¡RESUME!...
Coloca unencabezado
Borde y fondo de página
Ocupa color de fuente y de fondo para las casillas.
Organiza todo en una sola hoja.
Se evaluará : contenido, ortografía, redacción y uso de los puntos antes
sugeridos.
Dispones de 2 clases

CORREFERENCIA
a) Correferencia. Relación que se produce entre elementos
que están al interior de un texto y consiste en retomar
el referente (personajes, ideas, procesos y lugares)...