Cohete

Páginas: 4 (987 palabras) Publicado: 27 de febrero de 2015
Física I









Comprender el movimiento vertical parabólico de los cuerpos mediante una experiencia experimental.

Comprender las leyes de Newton y su aplicación.



















El coheteconsta de varios materiales que son fáciles de conseguir. Para empezar buscamos 2 botellas de platico una desechable y una retornable para tener un poco más de peso, estas del mismo tamaño (2 ½ litros)la botella desechable le cortamos el pico para comenzar a dar forma un cohete, después al tenerla cortada la pegamos en el extremo inferior de la otra botella.
Luego cortamos una cartulina desde lapunta de nuestro cohete a la mitad de la botella para hacer más sencillo pegar las alas y además se pintara mejor. Pintamos nuestro cohete con aerosol azul y posteriormente diseñamos las alas para lascuales cortamos 4 triángulos de cascaron de huevo aproximadamente del mismo tamaño, enseguida las pegamos con ayuda de silicón caliente, no sin antes decorarlas forrándolas de fomi con brillos, yfinalmente hicimos mas decoraciones con una puerta con escalones, una ventana y el nombre de nuestro cohete “Robinson”. Para culminar cortamos el pivoté de una cámara de bicicleta y agujeramos la tapaderade la botella que fue la base del cohete para insertarlo ahí y con ayuda de este volarlo.

La primera ley de newton dice que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado inicial, ya sea enreposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de fuerzas cuyo resultante no sea nulo sobre él. Newton toma en cuenta, así, el que los cuerpos en movimiento estánsometidos constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma progresiva, algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendían que el movimiento o la detención de un cuerpose debía exclusivamente a si se ejercía sobre ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como está a la fricción.
En consecuencia, un cuerpo con movimiento rectilíneo uniforme implica que no existe...
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