colaborativo 2 proyecto pedagógico unadista

CONTENIDO






1. Introducción………………………………………………………
2. Objetivos……………………………….......................................
3. Punto 1……………………………………...................................
4. Punto 2…………………………………………………………….
5. Punto 3……………………………………………………………..
6. Conclusiones………………………………………………………
7. Referentes bibliográficos…………………………………………








INTRODUCCION

Este segundotrabajo colaborativo está basado, en que cada uno de los participantes compartamos el conocimiento individual y colaborativo de cada una de las temáticas revisadas y profundamente comprendidas, contenidas en la segunda unidad, para así llegar a un trabajo en conjunto.
También profundizaremos sobre el significado de cada uno de los capítulos expuestos para este segundo trabajo.
Esta lectura de lasegunda unidad del módulo nos ayuda a ubicarnos dentro de un momento histórico, donde identificamos las necesidades, capacidades y la prospectiva que se está creando para un futuro; en esta forma debemos asumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana y de la región donde vivimos y produzcamos acciones específicas de nuestro Proyecto Vital.
El PAPS es fundamental para el desarrollo denuestro proyecto vital, pues nos da las pautas que nos fortalecen a la hora de plantearnos un proyecto de vida.















OBJETIVOS

Entender y sintetizar los componentes PAPS

Afianzar fortalezas y debilidades a través del presente reto este.

Integrase a los compañeros a través de la realización del trabajo en equipo.

Hacer uso de las herramientas ofrecidas por lemodalidad de estudio a distancia que son las TICS.





1. Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes del PAPS


Características
Aplicación
principal Concepto
Lo que más le gusto
Contextualización y Conceptualización del PAPS
Comprometer al estudiante a contribuir con su desarrollo desde la formación solidaria y el liderazgo unadista, velando por elcumplimiento de su misión y participando en su vida académica.
Articular a toda la comunidad estudiantil a la cual pertenece desde el momento que se matriculo.
Es la carta de navegación de la Unad.
La repercusión que tiene en nuestra formación profesional.
Componente Organizacional-Administrativo
Recordarnos que la Misión, la visión, y el decálogo de valores forman parte vital de él.
Aprender cómose estructura el proyecto académico solidario Unad.
Es aquel que esta direccionado por los principios de autodeterminación, libertades académicas, Aprendizaje autónomo, excelencia académica y democratización.
La libertad que otorga al estudiante.
Componente Académico-contextual
Mostrarnos que la Unad no es solo una institución de educación superior a distancia de carácter público.
Impartir elprincipio de pedagogía y conocimiento, Estudio e investigación.
Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Unad.
La variedad de alternativas que presenta.
Componente Pedagógico-Didáctico
Regir con responsabilidad por parte de la Unad cada una de las actividades realizadas en el ámbito estudiantil dando al estudiante más autonomía y haciendo uso de estrategiaspara el aprendizaje significativo.
Forman parte la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.
Es el conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del que hacer de la Unad.Evolución hacia una nueva forma de aprendizaje.
Componente Tecnológico-Cultural
Identificar como las tecnologías telemáticas y digitales fortalece el avance de la sociedad y sus diferentes modos de la producción cultural.
Buscar el dominio de herramientas y manejo de un nuevo lenguaje.
Es aquel que proporciona condiciones mentales, culturales, psicológicas y educativas.
Utilización de nuevas...