colores

7/12/2012

UNIDAD
DIDÁCTICA

LOS COLORES

Erea Seoane villsante
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Índice:
1. Justificación y descripción de la unidad didáctica……………………………3

2. Objetivos didácticos………………………………………………………………………….3

3. Contenidos…………………………………………………………………………………………4

4. Estrategias metodológicas……………………………………………………………4-6

5. Actividades de enseñanza y aprendizaje……………………………………7-12

6.Evaluación…………………………………………………………………………………12-13

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1. Justificación y descripción de la
unidad didáctica.
El tema elegido es el de “Los colores” ya que, es importante en esta
etapa que los niños conozcan y reconozcan los colores de su
alrededor, comenzaremos con los colores primarios (rojo, amarillo y
azul), luego con los secundarios (verde, naranja y morado) y poco a
poco iremos trabajando conlos demás.
La duración de la unidad será de una semana, por lo que se
programaran actividades para cinco días, para su realización
utilizaremos todo tipo de recursos.
o Destinatarios: 2º curso del segundo ciclo de Ed. Infantil
o Temporalización: cinco sesiones

2. Objetivos didácticos.
- Aprender los colores
-Potenciar la capacidad creativa a través de los lenguajes artísticos
paraimaginar, inventar, transformar... desde sus ideas,
sentimientos, experiencias, conocimientos...
-Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos
lenguajes, comunicándose creativamente a través de las diferentes
manifestaciones y adquiriendo sensibilidad estética.
-Desenvolver el sentir de autoconfianza en las producciones artísticas
personales, enseñando interese por sumejora, respectando y
valorando las creaciones propias y las de las demás personas.

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3. Contenidos
-Potenciación de la imaginación y fantasía del alumnado para
enriquecer la actividad creativa.
-Experimentación y descubrimiento de algunos elementos que
configuran el lenguaje plástico -línea, forma, color, textura, espacio y
volumen.
-Gozo coas obras artísticas distinguiendo yapreciando elementos
básicos de las formas de expresión -color, forma, línea, movimiento,
volumen, texturas, ritmos, melodías, timbres, entre otros- que les
permitan a las niñas y a los niños desenvolver su sensibilidad
estética.

4. Estrategias metodológicas
Las estrategias metodológicas se basarán en las experiencias,
actividades y el juego, y se aplicarán en un ambiente de afecto yconfianza para potenciar la autoestima y la integración social de los
alumnos. (Art. 14 de la LOE).
Dada las características de la evolución infantil, consideramos
especialmente importante en este momento conducir los procesos
educativos a través de la experiencia personal de los niños, la
actividad (física y mental) y el juego como principal recurso
educativo.
Programaremos actividadesinteresantes, que conecten con los
intereses y motivaciones de los niños para así conseguir un
aprendizaje significativo que permita al niño facilitarle el aprendizaje
de lo global a lo diferenciado.

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Utilizaremos materiales y lenguajes multisensoriales que estimulen la
creatividad, la actividad mental y física del alumno. También
propondremos actividades lúdicas basadas en el juego, ya que esla
forma natural de los niños de estas edades;

y le concederemos

especial importancia al juego por rincones.
De esta manera aseguraremos la construcción del lenguaje de
aprendizajes significativos y construidos por el propio alumno a partir
de sus conocimientos previos.
Tendremos muy en cuenta la individualización entendida como
atención en función de los distintos intereses ynecesidades de cada
alumno. Entre nuestras estrategias también cabe la socialización, el
trabajo en equipo y la integración activa y participativa. También es
de suma importancia la motivación que consiste en una tarea
instructiva generando una necesidad hacia el propio aprendizaje, un
aprendizaje

de

forma

global

e

interdisciplinar,

libre

de

segmentaciones arbitrarias y...