Comedia Grecolatina

Páginas: 3 (523 palabras) Publicado: 10 de marzo de 2013
CARTA DIDACTICA.
TEMA: HIGIENE EN EL HOGAR.
Objetivo: Que las familias mantengan sus hogares y patios libres de enfermedades que son propagadas por insectos o basuras.
ACTIVIDAD | OBJETIVO |DETALLE | RECURSOS | TIEMPO |
Saludo- bienvenida.Dinámica de presentación:“la pelota preguntona” | Que cada una de las personas participantes salude y se presente generando un ambiente agradable y deconfianza en el grupo. | La persona facilitadora invita a las participantes a sentarse formando un circulo y entrega una pelota. La persona que tiene la pelota se presenta: dice su nombre y lo que legusta hacer en los ratos libres, el ejercicio continua de la misma manera hasta que se presenta la mayoría, en caso de que una misma persona se quede más de una vez con la pelota el grupo tiene derechaa hacerle una pregunta. | Sillas PelotasPersonas. | 8:00 am8:20 am |
Presentación del programa de capacitación, crear normas de convivencia, presentación del tema, objetivo y metodología. | Orientara las personas sobre la estructura, organización y metodología del programa de capacitación. | Presentación del objetivo de la jornada, lectura de la agenda y establecimiento de normas de convivenciacon la participación de todo el grupo. | PlumónPapelones.Programa de capacitación. | 8:20 am8:30 am |
Dialogo animado: “la importancia de mantener la higiene en el hogar” | Que las personasparticipantes comprendan que para mantenernos sanos y saludables es importante una buena higiene en el hogar. | La persona facilitadora desarrolla un dialogo animado sobre la importancia de mantener lahigiene en el hogar. | Laminas.Carteles. | 8:30 am8:45 am |
Dinámica de animación: “la orquesta” | Animar a las personas participantes y generar un ambiente agradable durante la jornada. | Se divide elgrupo en dos y se pide que una mitad se dé palmadas en la rodilla y que la otra mitad aplauda.La persona facilitadora actúa como conductor de la orquesta controlando el volumen subiendo o bajando...
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