Comentario jesus garanto

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Investigación y prospectiva en educación especial: el diagnóstico

➢ RESUMEN

El texto de Jesús Garanto, publicado en el año 1997, nos ofrece una visión general de la importancia de lainvestigación y la evaluación en Educación Especial. Para ello, utiliza un lenguaje cercano a cualquier profesional de la docencia que tenga interés en estos temas.

En la primera parte del texto,Garanto nos indica que gracias a la investigación que se realiza en el campo de la Edicación Especial, se ha podido avanzar en muchos aspectos relacionados con la mejora de las prácticas que se realizan eneste campo, no sin llevar acarreadas muchas críticas, ya que si bien existen muchos estudios relacionados con la Educación Especial, es cierto que estas aportaciones no han sido muy relevantes. Estoes debido a que existen muchas limitaciones que coartan estos avances, ya que al existir mucha heterogenidad entre estos sujetos se hace muy complicado identificar con claridad algunos trastronos. Porotra parte, el hecho de que las variables sean difíciles de controlar y las consideraciones éticas de los experimentos hacen que sea difícil el avance en este campo. Por este motivo, según Garanto,se está produciendo un avance de la Investigación Cualitativa. Este avance, en gran medida, también está motivado porque los procesos diagnósticos (cuantitativos) no han aportado nada, ya que no solono tienen en cuenta las necesidades de los sujetos sino que además etiquetan. Y estas etiquetas son un elemento importante de discriminación. Para Jesús Garanto, la evaluación debería contener muchosmás elementos, como los datos del contexto del sujeto o que debería ser multidisciplinar; además debería marcarse el objetivo de que no se evalúa para etiquetar.

Las nuevas aportaciones tanto dePiaget, Vygotski o Feuerstein han propiciado que se analicen otras realidades externas al sujeto, como sus interacciones con el medio o sus propios procesos cognitivos. En este sentido, si la...
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