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1. TEXTO
2. INTRODUCCIÓN
3. ANALISIS
4. COMENTARIO
5. CONCLUSIONES

1. TEXTO
"...Hemos visto que la buena instrucción es el primero y más alto principio de la prosperidad de los pueblos; veamos ahora si la educación es la primera fuente de esta instrucción.
La sociedad cree que sí, pues que en la erección de un seminario de educación no se puede proponer otro fin que promover por estemedio la instrucción pública. Con todo, son muchos (y con estos hablaremos ahora) los que no miran la instrucción como perteneciente a la educación; que llaman bien educado, no al joven que ha adquirido conocimientos útiles, sino al que se ha instruido en las fórmulas del trato social y en las reglas de lo que llaman buena crianza, y tachan de mal educado a todo el que no las observa, por más queesté adornado de mucha y buena instrucción. Sin duda que estas reglas y estas fórmulas pertenecen a la educación; pero ¡pobre país el que la cifrare en ellas! Hombres inútiles y livianos devorarán su sustancia. La urbanidad es un bello barniz de la instrucción y su mejor ornamento; pero sin la instrucción es nada, es solo apariencia. La urbanidad dora la estatua, la educación la forma. Entretodas las criaturas, solo el hombre es propiamente educable, porque él solo es instruible. A él solo dotó el supremo Hacedor de razón, o por lo menos de una razón perfectible. Así que, educarle no es otra cosa que ilustrar su razón con los conocimientos que pueden perfeccionar su ser. .."
JOVELLANOS,G.M. de: Antología de escritos pedagogicos de Gaspar Melchor de Jovellanos. Edición de Olegario NegrinFajardo. Madrid, Sanz y Torres, 2010, p 189.

2. INTRODUCCIÓN
El texto que vamos a analizar y comentar corresponde a la obra: "Antología de escritos pedagogicos de Gaspar Melchor de Jovellanos". Edición de Olegario Negrin Fajardo. Madrid, Sanz y Torres, 2010. Esta obra recoge una selección de nueve escritos pedagógicos del ilustre asturiano en los que se describe en forma cronológicacuestiones de diferentes ámbitos, pero sobretodo de su pensamiento y de su interés de lo que sucede en el contexto educativo y pedagógico y de sus principios de actuación permanates a lo largo de toda su vida.
En concreto el párrafo que comentaremos es parte de “Memoria sobre educación pública” de 1802. Fue uno de los escritos más importantes que realizó Jovellanos. En ese momento se encontraba en Palmade Mallorca, en el destierro, y fue escrito para participar en el premio ofrecido por la Real Sociedad Mallorquina de Amigos del País, aunque nunca la llegó a presentar.
Jovellanos, nació en Gijón (1774-1811) escritor y político español, símbolo intelectual liberal y progresista español perteneciente a la minoría ilustrada y teórico de la educación renovadora, a igual distancia del radicalismorevolucionario francés y del conservadurismo.
La época en la que se desarrolla el texto, es la España del S. XVIII, más conocida por el periodo de la Ilustración. Estamos ante un borrador de un documento seguramente de mayor envergadura en el que vuelve a insistir en sus ideas recurrentes basadas en la esencial importancia que le concede a la instrucción pública, sin la cual no cree posibleningún avance serio de la nación española.
El texto es histórico-educativo y en él explica la diferencia entre instrucción y educación y fundamenta la idea de que el hombre es el único ser que puede percibir instrucción.

3. ANÁLISIS
Ideas principales del texto:
 La buena instrucción es el primero y más alto principio de la prosperidad de los pueblos.
 La educación es la primera fuente de estainstrucción.
 La urbanidad es un bello barniz de la instrucción y su mejor ornamento; pero sin la instrucción, es solo apariencia.
 Solo el hombre es propiamente educable, porque él solo es instruible.
 El supremo Hacedor lo dotó de razón perfectible.
 Educarle no es otra cosa que ilustrar su razón con los conocimientos que pueden perfeccionar su ser.

Temas básicos tratados en el...