Comentario

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE UN COMENTARIO DE
TEXTO EDUCATIVO

Cada persona puede entender el texto desde múltiples perspectivas, por eso una forma didáctica –aunque no la única- de comentar los textos es la que a continuación se muestra:

En primer lugar conviene hacer una breve introducción en la que se especifique cómo se va a plantear el comentario; a continuación resulta útilcontextualizar al autor y la época en la que se ubican las ideas del texto; después es necesario discriminar las ideas nucleares o sus puntos fundamentales; y, finalmente, todo comentario que se precie debe incluir la valoración, significado o sentido de las ideas.

1. INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO DE TEXTO

La introducción sirve para preparar el comentario de texto, cuál va a ser elplanteamiento de nuestro comentario. En esta fase preparatoria el comentarista deberá hacer un primer análisis de forma detenida y plasmarlo en pocas líneas escritas, en las que será suficiente referirse a tres aspectos básicos: naturaleza del texto, autor, época en que fue escrito. Cuando no se trate de un autor concreto sino de las ideas de un tema, la introducción deberá presentar, contextualizar osituar lo que se va a decir después.

Naturaleza del texto
Podrá tratarse de un texto narrativo, descriptivo, expositivo; tener carácter normativo (legislativo o jurídico como lo es una ley de educación); con una argumentación lógica o empírica (una teoría de aprendizaje por ejemplo); o textos de perspectiva filosófica. [Del libro de Vicente de Beauvais, “Epístola consolatoria…” podríamos decir quepertenece al género consolatorio y que además el texto es argumentativo y expositivo]

Autor
Podrá tratarse de un autor individual, de un colectivo de autores o de una institución impersonal.
Al presentarse un texto para ser comentado suele indicarse a la vez claramente su autor. En este apartado no se precisa más que una mención del mismo, algunos datos muy breves sobre su personalidad,relevancia o circunstancias en que escribe, pero sin entrar en detalles minuciosos de su vida, obras o actuaciones.
Si se trata de un autor colectivo o impersonal también habrá que caracterizarlo de forma escueta. Recordad la necesaria brevedad de esta introducción al comentario.

Época
Si bien es preciso encuadrar correctamente a cada texto en su tiempo, para evitar la excesiva preocupaciónpor retener y memorizar fechas, en muchos casos es suficiente con indicar épocas aproximadas o referencias a décadas, cuartos o mitades de siglo.

2. ANÁLISIS

Consiste en señalar cuáles son las ideas que contiene el texto. Podrán señalarse una a una las ideas según éstas vayan apareciendo en el texto, es decir, siguiendo un orden literal. También podrá hacerse una reagrupación lógica dedichas ideas. Es útil seguir ambos procedimientos haciendo una primera identificación según el orden literal del texto, para pasar a continuación a la reagrupación lógica da la que hemos aludido. Así se obtendrá al final lo que podríamos denominar un plan ideológico del texto que servirá de base para el comentario de texto propiamente dicho.
El error más frecuente en esta fase de análisis consiste enparafrasear el texto mismo, copiando frases y párrafos enteros literalmente, con lo cual no se aporta nada.

3. COMENTARIO

Para realizar el comentario de texto es necesario tener presente la estructura de ideas -tanto principales como secundarias- que hemos extraído del análisis del texto. Pero además, es necesario utilizar los medios bibliográficos precisos para el conocimiento del autor,de su obra o del movimiento ideológico al que pertenece y así conocer la situación histórica que constituye el entorno de la obra (variables social, económica, política, cultural).

Estudio del problema planteado
En un texto que se propone para ser comentado suele existir una o más ideas fundamentales y varias secundarias. Sin embargo el tema o problema sobre el que versa el texto es...