Comercial

Inicio como consecuencia del comercio internacional, La práctica de la importación y exportación de bienes y servicios y la inversión directa entre países extranjeros.

RESUMEN: El Colombia la educación contable ha sufrido últimamente cambio significante, los cuales la han conllevado a la profesión a ser más internacional, cuando nos acercamos a inferir sobre si la internacionalización de laeducación contables es moda o más bien una necesidad de la economía colombiana. Debemos reflexionar sobre las exigencias del mundo globalizado y la incidencia de estos cambios económicos en nuestro país.
 Analizar cuáles son los retos de la profesión contable entorno a la globalizacion cuales son los últimos cambios en la educación contable, cuales son las habilidades básicas de la educacióncontable con énfasis internacional, para satisfacer las necesidades globales y locales de la economía, para así llegar a discernir sobre la relevancia en la formación de contadores públicos, el énfasis en lo internacional, es una moda o necesidad de la economía colombiana. 

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Cortés Cueto, J.R. (2006) "La educación contable con énfasis enlo internacional ¿es una moda o necesidad de la economía colombiana?"  en Observatorio de la Economía Latinoamericana, número 69. Texto completo en www.eumed.net/cursecon/ecolat/co/

INTRODUCCIÓN
Cuando entramos a discernir respecto si la internacionalización de la educación contables es moda o más bien una necesidad de la economía colombiana, se debe analizar comprensivamente hacia dónde estáorienta la educación contable internacional y cuales son los nuevos requerimientos de la economía local y global, siendo variado los argumentos críticos a favor o en contra de la internacionalización de la educación contable en Colombia.
El contexto Iberoamericano, la discusión ha sido promovida por la Asociación Interamericana de Contabilidad-AIC y direccionada por la Federación Internacional deContadores-IFAC, la cual ha generado unas las fuentes bibliográficas conceptualizadas en términos favorables a está discusión como: la contabilidad en globalización, la libre circulación de los servicios profesionales, el logro de un contador de clase mundial, la formación de un contador de talla mundial; entre otras.
También la UNESCO, nos indica la visión hacia donde debe orientarse laeducación en general: hacia la excelencia en la calidad. Pero no hay que desconocer que de todos estos argumentos a favor de la internacionalización de la educación contable colombiana, han generado algunas diferencias o controversias en aquellos doctrinarios que tienen alguna afinidad con las ideas nacionalistas, los cuales exponen la tesis de una profesión contable más local regida por la doctrinacolombiana. Estás referencias en su conjunto están orientadas a sensibilizar los diferentes entes públicos y privados que tienen alguna relación con la educación contable.
En aras de permear el debate sobre la formación que reciben los estudiantes de la Contaduría Pública en Colombia frente a las exigencias del mundo globalizado y la incidencia de los cambios económicos que ha sufrido de nuestro paísen las ultimas décadas, se nos presenta algunos interrogantes, cuales son los retos de la profesión contable en la nueva economía, cuales son los últimos cambios en la educación contable, cuales son las habilidades básicas de la educación contable con énfasis internacional para satisfacer las necesidades globales y locales, para así llegar a concluir la importancia o poca relevancia en la formaciónde contadores públicos la educación contable con énfasis en lo internacional, si es una moda o necesidad de la economía colombiana.
LOS CAMBIOS ECONÓMICOS Y LOS RETOS DE LA PROFESIÓN CONTABLE
A partir de la primera década de los años noventas se producen en el país una serie de hechos que acentúan la tendencia hacia la globalización de los mercados, y se inicia un ciclo de aperturas con...