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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA


Nombre de la asignatura: Taller de Herramientas
Intelectuales

Carrera: Ingeniería Industrial

Clave de la asignatura: INH-0402

Horas teoría-horas práctica-créditos 0-4-4


2.- HISTORIA DEL PROGRAMA


Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes
Observaciones
(cambios y justificación)
Instituto Tecnológico de Celayadel 11 al 15 agosto 2003.
Representante de las academias de ingeniería industrial de los Institutos
Tecnológicos.
Reunión Nacional de
Evaluación Curricular de la
Carrera de Ingeniería
Industrial

Instituto Tecnológico de Tijuana 2 de abril del 2004

Academia de Ingeniería Industrial y Ciencias
Económica
Administrativas

Análisis y enriquecimiento de laspropuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de
evaluación

Instituto Tecnológico de La Laguna del 26 al 30 abril 2004

Comité de
Consolidación de la carrera de Ingeniería
Industrial.

Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería Industrial.


3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA


a). Relación con otras asignaturas del plan de estudioAnteriores

Posteriores
Asignaturas
Temas

Asignaturas
Temas








b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado


Aplica algunos elementos cualitativos y cuantitativos, tanto de racionalización como de expresión, que le permite reforzar su personalidad y ampliar su capacidad de juicio crítico, lógico y deductivo, preparándole para enfrentarexitosamente el reto que representa seguir una carrera profesional.


4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO


El estudiante desarrollará habilidades de autoconocimiento y de autoaprendizaje logrando interpretar y expresar eficazmente la comunicación necesaria para dicho proceso, con el propósito de adecuarlo a la toma de decisiones y a la evaluación de resultados.


5.- TEMARIOUnidad
Temas
Subtemas
1
APRENDER A SER
1.1 Personalidad
1.1.1 Definición
1.1.2 Factores de la personalidad
1.1.2.1 Carácter
1.1.2.2 Temperamento
1.1.2.3 Inteligencia
1.1.2.4 Constitución: Ser integral

1.2 Comportamiento del yo
1.2.1 Autoconocimiento
1.2.2 Autoconcepto
1.2.3 Autoaceptación
1.2.4 Autoevaluación
1.2.5 Autorrespeto

1.3Autoestima
1.3.1 Emociones
1.3.2 Motivación
1.3.3 Autorrealización

1.4 Conocimiento de los demás
1.4.1 Tipologías
1.4.1.1 Adler



1.4.1.2 Jung

1.5 Empatìa
2
Aprender a aprender
2.1 Cómo aprende el cerebro

2.2 Mapas mentales
2.2.1 Anclajes
2.2.2 Construcción de mapas mentales

2.3 Mapas conceptuales
2.3.1 Aprendizaje significativo
2.3.2Aprendizaje colaborativo
2.3.3 Aprendizaje en equipo

3
Aprender a pensar
3.1 Atención - concentración
3.2 Memoria - retención
3.3 Tipos de pensamientos
3.3.1 Lógico
3.3.2 Análisis
3.3.3 Síntesis
3.3.4 Deducción
3.3.5 Pensamiento sistémico
3.3.6 Pensamiento crítico
3.3.7 Pensamiento creativo
3.4 Formulación de algoritmos


4
Aprender acomunicarse
4.1 Lenguaje oral
4.1.1 La voz
4.1.2 El tono
4.1.3 El ritmo
4.1.4 La intensidad emocional
4.1.5 Lectura en voz alta
4.1.6 Comprensión de lectura

4.2 Lenguaje corporal

4.3 Lenguaje escrito
4.3.1. Revisión ortográfica básica
4.3.2 Elaboración y comprensión de documentos
4.3.3 Elaboración de informes y ensayos
5
Aprender a crear
5.1 Creatividad einnovación
5.1.1 Definiciones


5.1.2 Fases del proceso creativo
5.1.3 La creatividad y los hábitos
5.1.4 Componentes del pensamiento creativo
5.1.5 Cómo desarrollar la creatividad
5.1.6 Facilitadores y obstáculos de la creatividad
5.1.7 Creatividad individual y creatividad grupal
5.1.8 Técnicas de creatividad


6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

Conocimientos básicos de...