Comienzo

* enfoque clínico y el auge del enfoquepsicopedagógico, ocurrido a nivel mundial en la década de los 70, Venezuelamantiene una actitud favorable en este sentido y se asume el modelopsicopedagógico enfocado hacia la orientación psicoeducativa de la accióndocente especializada, situándola dentro del contexto social del individuo. 9
* de lenguaje, además de laescuela Louis Braille delInstituto Nacional de Ciegos.Durante el cuestionamiento del enfoque clínico y el auge del enfoquepsicopedagógico, ocurrido a nivel mundial en la década de los 70, Venezuelamantiene una actitud favorable en este sentido y se asume el modelopsicopedagógico enfocado hacia la orientación psicoeducativa de la accióndocente especializada, situándola dentro del contexto social del individuo. 9
* 11. Laeducación especial en Venezuela constituye una de las modalidades del sistema educativo venezolano, la cual tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permite adaptarse a los programas diseñados para los niveles de educación regular, es por ello que, serán atendidos en forma diferenciada a través de recursos y métodos especializadosal igual que las personas con talento superior. Es por ello que la Educación Especial toma de la educación general, sus conceptos fundamentales y se diferencia en la instrumentación de estrategias de acuerdo a las características individuales de los educandos. C oncibe al individuo como un ser integral en el cual se conjuga lo biológico ,lo psicológico y lo social en un equilibrio dinámico; elser es una unidad bio-psico-social, es una persona y en su estudio se asume esa totalidad y se antepone la condición de respeto como ser humano. Enmarcados en esta concepción del hombre y en los preceptos constitucionales, se desprenden los principios filosóficos que fundamentan las acciones de Educación Especial. Se rigen por los siguientes artìculos: FUNDAMENTACIÓN LEGAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIALLaEducación Especial esta sustentada sobre los organismos legales en quese encuentra sustentado nuestro sistema educativo, la Ley Orgánica deEducación, El Reglamento General, La Declaración de los DerechosHumanos, La Constitución Nacional.Este basamento es con el fin de dar cumplimiento a lo que se encuentraestablecido en la Ley Orgánica de la Educación en su capítulo IV articulo 30y 36 el cualestablece la regalas que deben regir esta modalidad. 10
* 12. También podemos mencionar el artículo 78 de la constitución Nacional deVenezuela el cual garantiza el derecho a la educación de todas las personassin limitaciones derivadas de su vocación y aptitud.Articulo 86 el cual expresa que “la educación tendrá como finalidad el plenodesarrollo de la personalidad y su formación para prepararlepara la vidasocial.Artículo 32 de la Ley Orgánica de la Educación en la cual establece laorientación pedagógica de la modalidad, sustentada sobre laspotencialidades de las personas y no en las limitaciones, facilitándoles losmecanismos para que adquieran las habilidades y destrezas que le permitiráalcanzar “la realización de si mismo, su independencia personal y suincorporación a la vida y a lasociedad”Articulo 34 en el se establece que el estado tiene el deber La educación especial en Venezuela constituye una de las modalidades del sistema educativo venezolano, la cual tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permite adaptarse a los programas diseñados para los niveles de educación regular, es por ello que, seránatendidos en forma diferenciada a través de recursos y métodos especializados al igual que las personas con talento superior. Es por ello que la Educación Especial toma de la educación general, sus conceptos fundamentales y se diferencia en la instrumentación de estrategias de acuerdo a las características individuales de los educandos. C oncibe al individuo como un ser integral en el cual se conjuga...